机械基础说课试讲模板.docxVIP

PAGE 1 尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是第十一组15号选手，本科所读的专业是机械设计及自动化。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加机械类教师资格考试面试所具备的优势： 　　一、我大学所学的本科专业是机械设计制造及其自动化专业，通过对机械类基础知识和操作技能的系统学习，为我教授学生学习机械方面的知识时所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。 二、大学毕业后，我在XXXXX工作两年，这两年里我从事的工作内容是XXXX。这两年的工作经验为我以后教授学生时提供了可靠的实践经验，它使我的课堂内容更加充实，传授的知识更加接近实际。 　　三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将为人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。今天，我所要讲的内容选自高等教育出版社机械基础-齿轮，下面开始我的说课环节。 说课 我说课和试讲的内容是《齿轮传动的特点、分类和应用》，我将通过教材分析、教学方法、等几方面来开展我的说课和试讲。 ??一、教材分析： 本节课选自高等教育出版社出版《机械基础》第7章第1节，本节课的内容属于齿轮基础知识的范围，是为以后学习渐开线标准直齿圆柱齿轮做知识准备的。根据《课程标准》我确定了确定以下的教学目标： 1、知识与技能：认识齿轮的分类，知道齿轮的特点 2、过程与方法：通过演示实验、图片展示使同学们认识齿轮的种类和传动特点。 3、情感、态度与价值观：利用实例教学法，让学生学会理论联系实际，培养学生积极而严谨的工作作风、独立思考的科学态度； 教学重点：齿轮的特点和分类 教学难点：齿轮的特点。 二、教法： ??针对职高学生基础知识相对较差，对理论学习缺乏兴趣，但善于观察、喜欢动手的特点，尤其是当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生很浓厚的兴趣。故本节课是以学生为本，贯穿演示实验法和实例教学法，在生活实例与课本理论知识之间找到契合点，从而激发学生学习的兴趣。 三、学法： ?? 为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对本节课的知识将分别采用读图发现法、归纳总结法等。 ??四、教学过程： ?? 1、通过生活中的一组图片（四驱赛车的减速箱、表的内部结构、）来展示在我们生活中齿轮的应用,认识齿轮，从而导出今天的课题《齿轮传动的特点、分类和应用》。 2、通过媒体展示的方法让同学们观察一组齿轮，区分他们之间的不同，从而导出今天的课题，齿轮传动的分类， 3、媒体展示，通过视频观察齿轮传动与链传动的不同，从而归纳总结出齿轮传动的特点。 4、让同学们从实际生活中举例说明齿轮传动的应用场合，并归纳总结。 5、课堂小结：回顾以上所讲的内容，包括齿轮的分类、特点和应用，并指出重、难点。 ????以上是我的说课内容，谢谢各位评委！ 下面是我的试讲内容 首先同学们来观察一组图片，第一张图片展示的是小时候我们经常玩的四驱赛车的传动装置的内部结构，我们观察下，主要有什么组成，是不是由齿轮来构成，那么我们这节课要讲的内容就是齿轮传动，这节课的任务就是了解《齿轮传动的特点、分类和应用》。（导出课题） 外啮合我们再看一下这组图片，这组图片里 展示了形状各异的齿轮，大家对照课本图7-24，看看这里面都有什么齿轮。 外啮合 内啮合直齿直齿外啮合圆柱齿轮 内啮合 直齿 齿轮齿条直齿内啮合圆柱齿轮 齿轮齿条 斜齿A 斜齿 A平行轴间齿轮传动 人字齿斜齿圆柱齿轮 人字齿 人字齿圆柱齿轮 再看一下这组图片，这组图片中都展示了哪几种齿轮 直齿 直齿齿 斜齿B相交 斜齿 B相交轴间齿轮传动 曲齿斜齿锥齿轮 曲齿 曲齿锥齿轮 斜齿 斜齿圆柱齿轮传动 准双曲面锥齿轮传动C交错轴间齿轮传动交错轴斜 准双曲面锥齿轮传动 C交错轴间齿轮传动 蜗杆传动交错轴曲面齿轮 蜗杆传动 蜗杆齿轮 通过以上的观察和讲解，我们来归纳总结一下齿轮传动的分类 ，按照量齿轮的轴向位置可分为 平行轴间齿轮传动 相交轴间的齿轮传动 交错轴间的齿轮传动 以上就是根据齿轮的结构进行的分类， 5、我们课本上还给出了另外一种方式进行的分类，那就是根据齿轮的工作条件，又分为 = 1 \* GB3 ①开式齿轮传动， = 2 \* GB3 ②闭式齿轮传动 我们看一下下面的这组图片，像这种没有与外部隔离的封闭装置的就是开式齿轮传动，而这种有封闭装置的就是闭式齿轮传动。 谁能举一个简单的例子说明一下， 例如：我们家里以前用的老师面条机，是不是没有封闭装置，齿轮就暴露在空气中，这就是开式齿轮传动，而我们刚