2016年高考二轮复习讲练测专题13【讲案】教师版.docVIP

2015年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版历史】 专题13近代世界思想 考向一 文艺复兴 讲高考 考纲要求 了解和掌握文艺复兴背景、首先兴起于意大利的原因及其向西欧其他国家的扩展。通过学习文艺复兴在欧洲各国的扩展和延伸使学生能够比较全面地掌握文艺复兴运动的全貌，更加深刻地领会文艺复兴运动地性质及其影响。　　 欧洲其他国家的文艺复兴是重点。14世纪开始于意大利的文艺复兴运动，很快扩展到了欧洲其他国家。这就使得文艺复兴运动在深刻性、广泛性等多方面与意大利文艺复兴运动都有明确的提高，这就使得文艺复兴运动已经发展成为波及整个欧洲、影响遍及世界的一股资产阶级文化的新 （2）命题规律 文艺复兴是高考中必考内容之一，是历年高考核心考点之一；主要考察的内容有：一是文艺复兴首先兴起于意大利的背景；二是意大利文艺复兴的内容及向西欧各国扩展；三是文艺复兴的特点及影响。该专题在复兴时需要更多的关注，它可以辐射近代世界的政治与经济发展的状况，复兴这个专题时也可以近代世界的政治与经济发展，并且从中找到这三者之间的辩证关系。 例1（2015年天津卷文综历史3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（ ） A．人文主义的教育理念 B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域 【答案】A 【解析】根据题中材料“注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养”可知，维多里诺强调学生的全面发展，突出人的价值。这是人文主义教育理念的反映。本题选A。B、C项在材料中无法体现，D项与材料表达的意思相反。 【考点定位】西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·人文精神对教育领域的影响 例2【2014江苏单科，13题】“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者(　　) A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德 C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教 【答案】D 【解析】本题以人文主义者的言论为切入点，旨在考查学生解读史料获取信息的能力。根据题干中“反对对财富的谴责”“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”等信息，说明人文主义者向往财富，故D项符合题意；A项不能全面反映材料信息；B项与材料意思相反；C项说法错误，此时还没有公开揶揄上帝。 2.讲基础 文艺复兴 文艺复兴的背景 根本原因：经济：14世纪以来意大利出现资本主义萌芽 政治：基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。 阶级：新生资产阶级队伍壮大，追求财富和现世人生幸福。 思想：当时资产阶级没有成熟思想体系，借助意大利保留较多的希腊罗马传统文化表达反封建思想。 人才基础：意大利汇聚众多人才。 直接原因：黑死病恐慌促使人们反省宗教下生活的麻木。 （2）文艺复兴首先兴起于意大利的原因及意大利文艺复兴的内容 文艺复兴首先兴起于意大利的原因: 意大利最早出现资本主义萌芽 意大利特殊的人才结构 （3）文艺复兴向西欧的扩展 西欧许多国家都出现了文艺复兴，最杰出的代表是英国的莎士比亚 （4）文艺复兴的核心思想：人文主义 人文主义的核心内容： 1、提倡人性，反对神性 2、重视现世，反对宗教来世。 3、倡导个性，反对盲从。 4、主张发挥创造性，反对消极无为。 5、重视科学实验，反对经验论。 （5）文艺复兴的影响 （1）打破中世纪神学对思想的桎梏，掀起思想解放潮流 （2）适应西欧资本主义发展需要 （3）创造了划时代的艺术、文学成就 （4）为近代自然科学和各种学术发展清除思想障碍 （5）动摇了神学无上权威，对宗教改革运动也起了一定推动作用 局限性：对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。 3.讲典例 【例】（2016届湖北松滋二中高三上期中历史试卷）下图为《最后的晚餐》，故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态与常人无异；画中的犹大坐在圣人当中，靠近耶稣。作者如此创意在( ) A．揭示人性的善与恶 B．体现古典美术的风格 C．再现历史真实场景 D．反对封建等级制度 【答案】A 【解析】 试题分析：《最后的晚餐》是文艺复兴时期达·芬奇的作品。绘画内容为基督在即将被捕前，与十二门徒共进晚餐，席间基督镇定地说出了有人出卖他的消息，达·芬奇此作就