七年级数学上册第六章数据的收集与整理6.3数据的表示6.3.2频数直方图导学讲义北师大版.pptVIP

* 第六章　数据的收集与整理 第2课时　频数直方图 知识目标 目标突破 总结反思 第六章　数据的收集与整理 知识目标 1．通过探寻频数直方图与条形统计图之间的关系，能从频数直方图中获取信息． 2．通过与条形统计图的对比，总结频数直方图的优点，能在已经给出分组的情况下绘制相应的频数直方图． 目标突破 目标一　会从频数直方图中获取信息 例1 [教材补充例题] 为了解某校学生今年五一期间参加社团活动时间的情况，随机抽查了100名学生进行统计，并绘成如图6－3－3所示的频数直方图，已知该校共有1000名学生．据此估计，该校五一期间参加社团活动时间在8～10小时之间的学生数大约是(　　) A．280 B．240 C．300 D．260 图6－3－3 A [解析] 由频数直方图知样本中参加社团活动时间在8～10小时之间的学生数是100－30－24－10－8＝28(人)，占28÷100×100%＝28%，采用样本估计总体的方法知该校五一期间参加社团活动时间在8～10小时之间的学生数大约是1000×28%＝280(人)．故选A. 【归纳总结】 求一组数据频数的“两个方法”： (1)用总频数减去其余各组的频数；(2)这组数据的百分比×总频数． 目标二　绘制已有分组信息的频数直方图 例2 [教材补充例题] 某校为了更好地开展“学校特色体育教育”，从全校八年级各班随机抽取了60名学生，进行各项体育项目的测试，了解他们的身体素质情况．下表是整理样本数据得到的测试成绩的统计表(不完整)． 请根据以上信息，解答下列问题： (1)表中的a＝________，b＝________，c＝________，d＝________； (2)请根据频数分布表，画出相应的频数直方图． 成绩 划记 频数 频率 优秀 a 0.3 良好 正正正正正正 30 b 合格 正 9 0.15 不合格 c d 合计 (说明：40～55分为不合格，55～70分为合格，70～85分为良好，85～100分为优秀) [解析] (1)根据“频率＝频数÷样本容量”，代入数据即可算出a，b的值，再根据“样本容量＝各频数相加”即可求出c的值，进而可得出d的值； (2)根据频数分布表，画出相应的频数直方图． 解： (1)a＝60×0.3＝18，b＝30÷60＝0.5，c＝60－18－30－9＝3， d＝3÷60＝0.05. 故所填答案依次为18，0.5，3，0.05. (2)画出相应的频数直方图如图所示． 【归纳总结】 频数直方图具有的两个指标： 一个是横向指标，反映考察对象的类别；另一个是纵向指标，反映考察对象的数量特征——频数． 总结反思 知识点　频数与频数直方图 小结 1．我们称每个对象出现的次数为________． 2．频数直方图本质上是一种条形统计图，也可以认为是一种以频数为纵向指标的条形统计图． 频数 [点拨] 频数直方图和条形统计图都可以直观地表示具体数量．