高中数学第一章导数及其应用1.1变化率与导数1.1.3导数的几何意义讲义新人教A版选修.pptVIP

反思与感悟　过点(x1，y1)的曲线y＝f(x)的切线方程的求法步骤 (1)设切点(x0，f(x0)). (3)解方程得k＝f′(x0)，x0，y0，从而写出切线方程. 跟踪训练2　求函数y＝f(x)＝x3－3x2＋x的图象上过原点的切线方程. 解答 ∵Δy＝f(x0＋Δx)－f(x0) 故所求切线方程为x－y＝0或5x＋4y＝0. 类型二　利用图象理解导数的几何意义 例3　已知函数f(x)的图象如图所示，则下列不等关系中正确的是 A.0f′(2)f′(3)f(3)－f(2) B.0f′(2)f(3)－f(2)f′(3) C.0f′(3)f(3)－f(2)f′(2) D.0f(3)－f(2)f′(2)f′(3) 解析 答案 √ f′(2)为函数f(x)的图象在点B(2，f(2))处的切线的斜率， f′(3)为函数f(x)的图象在点A(3，f(3))处的切线的斜率， 根据图象可知0f′(3)f(3)－f(2)f′(2). 反思与感悟　导数的几何意义就是切线的斜率，所以比较导数大小的问题可以用数形结合思想来解决. 跟踪训练3　若函数y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象可能是 解析 答案 √ 解析　依题意，y＝f′(x)在[a，b]上是增函数，则在函数f(x)的图象上，各点的切线的斜率随着x的增大而增大，观察四个选项的图象，只有A