小学语文偏旁部首的区别.pptVIP

汉字偏旁部首的区别 偏旁是合体字中常见的组成部分。人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏旁。 在上称“头”，如花字中的“艹”，称草字头； 在下称“底”，如盆字中的“皿”，称皿子底； 在左称“旁”，如铁字中的“钅”，称金字旁； 在右称“边”，如料字中的“斗”，称斗字边； 在外称“框”，如冈字中的“冂”，称同字框。 有些偏旁，在不同的位置，形体有所改变，称谓也不相同，如“人”在“会”字中，称人字头；在“仙”字中，称单立人；在“每”字中，称卧人 二、什么是部首？ 按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，称为部首。 三、偏旁和部首的关系 1、同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。 2、有些汉字的偏旁不是部首。如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“”春字头；用部首查字法查字典，就找不到“  ”（春）部，就是查“日”部了。 3、也有些汉字的部首不是偏旁。如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。4、汉字的偏旁远远多于部首。汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。 四、偏旁和部首的教学 １、根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。 偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。 教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。 教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。 ２、加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。 教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。①汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如“今”、“思”、“临”、“我”、“同”②汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。 ③一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首： A、字的上下都有部首的，取上不取下。如：“空” B、字的左右都有部首的，取左不取右。如：“相” C、字的内外都有部首的，取外不取内。如：“闷” D、下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：“渠”，查“木”部，不查“氵”部； “凯”，查“几”部，不查“山”部。 E、在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：“意”，部首有“立、心、音”，查“立”部，不查“音、心”部。 F、汉字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：“坐”，查“土”部，不查“人”部。 G、汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔。如： “灭”，查“火”部，不查“一”部。 ④汉字的部首无法确定，或部首所在位置不合规定的，按起笔取单笔部首。如： “长”，查“丿”部，不查“一”部。 五、ABB词语的读音。 根据实际读音分为三种情况： 1、“BB”读阴平，如“黄澄澄、文绉绉”…… 2、”BB”读本音，如“金灿灿、红艳艳”…… 3、”BB”书面语读本音，口语中变读阴平，如“沉甸甸”“热腾腾”…… * * 一、什么是偏旁？ *