数轴在乘法口诀教学中的应用.docVIP

数轴在乘法口诀教学中的应用 我们认为数学是一门工具学科，它是人类认识这个纷繁复杂世界的眼睛和钥匙。而学习中数学工具的使用则能帮助孩子们更地学好这门学科 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。” 在数学学习中要善于借助数学工具。 例如在人教版二年级上册表内乘法（二）“8的乘法口诀”的学习中，教材先出示情境图然后再出示一幅小动物跳跃图。如下： 这看似是有趣的儿童画，其实这就是数轴，数轴是数学工具之一，作为数形结合的工具来促进数学教学。教材中它以这样生动活泼的形式出现，为儿童的学习起到化繁为简 ，事半功倍的效果。数轴上小狗和袋鼠的“跳跃”将为以计数为基础的计算策略提供心理意象。 学生有在数轴上进行加法“跳跃”的经验，在数轴上进行乘法计算，这样的“等距离连续跳跃”可以帮助学生进一步理解相同加数连加的乘法本质。 在教学8的乘法口诀中，我们可以让学生观察完情境图找到相关的数学信息后，得出图中每一排有8个人，或每一排的学生拿了8面鼓，我们可以把这8个人或8面鼓看成一个8，接下来还可以找到二个8、三个8……八个8等信息，然后完成小狗跳跃图，让学生计算出每跳一次的落脚点是几。这样，借助数轴就把“ 8 ”变成了简单的一个单位。使学生清楚地知道乘法口诀中每个乘积的来源，并理解相邻两个积之间等差的关系。同时也丰富了学生对数轴的认识，感受到数轴上的点与数之间的一一对应关系。 由此，可以看出数学工具就是学生口渴时