高中语文第五单元佛理禅趣5.1坛经两则讲义新人教版选修中国文化经典研读.pptVIP

* 第五单元 佛理禅趣 课标定位 学习建议 佛教与基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。佛教由公元前6世纪至前5世纪古印度的迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)王子悉达多·乔达摩所创,因为他属于释迦族,故又被称为释迦牟尼。两汉时期,佛教传入我国的时间不长,流传的地区也有限,佛教信徒较少,多为社会上层人物。到了魏晋南北朝时期,由于社会矛盾激化,再加上统治者有意识地提倡,佛教得到迅速发展。“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”正是这一时期佛教发展的真实写照。佛教的鼎盛期在唐朝。这一时期佛教繁荣的主要标志是众多佛教宗派的形成,主要有天台宗、三论宗、法相宗、华严宗、律宗、禅宗、净土宗、密宗八宗。五代以后,佛教开始走向衰落,除禅宗、净土宗持续发展外,其他宗派或者消失或者影响甚微了。 课标定位 学习建议 本单元研读的文本节选自《坛经》和《百喻经》。《坛经》是佛教史上汉人高僧所著的唯一被尊为“经”的著作,此书确立了唐以后中国禅宗发展主流的基本框架,在中国思想史上也有着重要的地位;《百喻经》广泛运用了譬喻说理的方式,其中论述的道理,如果剔除宗教的神秘外衣,也可以让我们在生活上、学习上得到有益的启示。 课标定位 学习建议 课标定位 学习建议 1.在学习中应重点理解佛教教义中的一些积极思想,比如重视个人修养、导人向善、救助他人等。对于禅宗的介绍,可以通过一些有名的禅宗公案,直观地了解禅宗强调的“顿悟”“直指人心”等