七年级语文下册第四单元第13课叶圣陶先生二三事讲义新人教版本资料.pptVIP

* 13 叶圣陶先生二三事 一、定向导学 1、感知文章内容，理解叶圣陶先生“写话”和“简洁”的语文观点。 2、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点. 3、掌握本文对人物的刻画方法：以小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。 学习目标 1.作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？ 2.第3段中比如一两处……同意不同意恢复。这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 3.第6段中以上说待人厚，……己欲立而立人，己欲达而达人”。这句话在文中有什么作用？ 二、合作探究 1.作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”， 这“双层的悲哀”的含义是什么？ 作者得知叶圣陶逝世恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。 合作探究 2.第3段中比如一两处……同意不同意恢复。这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 这句话运用了细节描写，写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度，表现出叶圣陶先生待人厚的品德。 合作探究 3.第6段中以上说待人厚，……己欲立而立人，己欲达而达人”。这句话在文中有什么作用？ 这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。 合作探究 三、精讲点拨 1、文章的结尾段有什么作用？ 2.作者用了一个什么词来表达叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲什么？ 1、文章的结尾段有什么作用？ 这一段总结全文，照应开头叶圣陶先生的逝世时间，深化文章主题，点明了叶圣陶先生的“写话”的主张对后世的影响。 精讲点拨 2.作者用了一个什么词来表达叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲什么？ 写话。 平易自然，简洁鲜明，细致恳切。念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，这就是话。还特别重视简洁。 精讲点拨 五、达标检测 1.下列词语中画线字的注音错误的一（? ） A、别扭(biè) ???譬如(pì) ? 商酌(zhuó） 越俎代庖(báo) B、蝉蜕(tuì)????执拗(niù) ??? 拖沓(tà) 细致恳切(kěn) C、恢复(huī) ??滑稽(jī)???? 累赘(zhuì) 鞠躬尽瘁（cuì） ? D、匀称(chèn) ??妥帖 (tuǒ） 朦胧（lóng） 以身作则(zé) 2.下列句子中加点词语使用错误的是（ ） A.他遇到不懂的地方就不耻下问，虚心向老师、同学请教。 B.作为父母，教育孩子做好的办法就是以身作则。 C.抗日战争时期，不少英雄儿女取义成仁。 D.考试结束了，他长长地舒了一口气，如释重负。 达标检测 3.下列句子有语病的一项是（ ） A.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。 B.“春城无处不飞花”的诗句，虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。 C.情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。 D.通过老师的教育，他承认了自己的错误。 达标检测 *