新老教师学习培训总结(十篇)汇编-绝对原创.docVIP

教师培训总结(十篇)汇编 通过本次学习 我总结以下几点 绝对原创 上班四年的时间，我觉得自己进步很大，珠河中学真的是很锻炼人的地方，而且教师之间的氛围非常好，你问出来的问题，大家都是会想帮助，共同解决。当然自己身上也存在很多问题，下面是我工作两个月以来的心得，体会，反思。 思想有教师的思想要有一定的高度，否则不可能教育出来高度的学生。因为语文学科要求语文老师是博学的人，甚至要上知天文下知地理的，所以我要求自己平时多看书，也关注国家的政策和时事，不与社会脱节，时刻提高自己。 上课有魅力，我觉得上课不能吸引百分之八十的学生就是一堂失败的语文课，而且我们要培养孩子自主学习的能力，让孩子爱学习，会学习，是教育的最终目的，不管是什么学科的老师。同事也要注意和孩子情感上的交流，让孩子爱你，佩服你的课，那么我觉得这就是一个成功的老师。相反，上你的课孩子没兴趣，而老师一味的督促，就好比农民一直拿个小鞭子在打小牛一样，即使孩子有进步，也是一时的，这个孩子的后劲也不会太大。 每堂课反思，我觉得这点很重要，不管是年轻的教师，还是经验丰富的老教师，年轻教师的弊端是课堂经验不足，处理课堂突发情况的能力较弱，老教师容易犯经验主义的错误，每一届孩子都不一样，甚至每个班的孩子，每个孩子都不一样，我们一定要因材施教，注意发掘每个孩子的潜能。1、反思日记。在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。 2、详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。 3、实际讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。 4、行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。 教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。如：第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实；第二、教学重点难点的确定是否准确；第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度；第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标；第五、教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；第六、那些学生需要特别关注；第七、那些条件会影响课的效果…… 教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大改。 培训总结 中华文化博大精深，早在中国古代，就有家喻户晓的 “三十六计”,这三十六计，至今还极具影响力，广为流传。通过学习，让我认识到新时期班主任更应更新观念，提升自我，以四有好老师的标准要求自己，处理好教育教学工作。 工作中,我不是一个“懒班任’’,但我不得不承认,我是一个”笨班任”。因为除了我的英语教学外,其外的著多方面我都不是很精通。我曾多次问自己“怎么办?”。万般无奈之下，我只好向学生示弱.我经常对学生们说:“孩子，老师真得不懂、不会，但我相信你懂、你会。”于是我经常向学生发出这样的求助：“那春满, 分担区的平面图老师看不懂,你带领值日组长去辨认一下分担区好吗？”“李文静,老师不懂设计, 你学过美术,你帮老师设计并布置一下班级行吗?”“班长,学校要开艺术节了,你们比老师有创意,请你找几个同学筹划一下吧。”于是，就有了班级各项活动轰轰烈烈开展的场景。我深悟到：我一系列的不懂与不会, 恰恰造就了学生的懂与会.我的示弱恰恰成全了学生的不甘示弱。 温馨提示：懒为了学生勤、懒源于学生勤，如果违背了这一原则，很可能变味。 尽管我们面对 的只是十几岁的孩子，可是其实他们很要面子，如果人前人后的批评他，势必挫伤孩子的自尊心，也容易让孩子产生逆反情绪，甚至产生反感，达不到教育的效果，所以在工作中，我经常采用关门教子的方法，有多大事关起门来在自家解决，人前人后给孩子们留有面子，在别的任课教师面前更是多说孩子的好，以至于别的课任老师，也能坦然地接受孩子。 温馨提示：此招前提为尊重，即便关起门来，我们的语言或者行为也不可过激，且以尊重为前提。 古人云：“他山之石，可以攻玉。 但我想说别人的不一定是最好的, 适合自己的才是最好的。希望各位班主任在班级管理中都能找到独特的适合自己的管理方式。 远程