八年级物理：第二章声音与环境复习课件(沪粤版).ppt

第二章 声音和环境复习课 声音的产生 一、一切发声的物体都在 。 1、正在发声 的物体叫做声源。 2、 停止、声音就消失。 二、声音是以声波的形式进行传播。 1、音叉振动，邻近的空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。 2、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。 任何时候都能发生回声。区别原声和回声的条件：原声和回声的时间间隔在0.1s以上（发声体距离阻碍物17m以上） 振动 振动 声音的传播 二、声音的传播需要 1、真空 传声； 2、一切气体、固体、液体均可以传声； 3、固体传声效果最 ，液体次之，气体最 ； 三、声速：单位时间内，声音传播的距离。 1、声速与介质有关；声音在 中最快，在 中次之， 中最慢； 2、声音在15℃的空气中的传播速度是 3、同一介质中，声速与温度有关。 四、人耳感觉声音 外界声音 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 介质 固体 液体 气体 340m/s 好 差 不能 液体 气体 固体 我们怎样区分声音（一） 声音的三要素是 一、音调——声音的高低 1、音调由发声体的振动 决定，发声体振动的频率越快，音调 2、用波形比较频率 音调、响度、音色 频率（声源每秒振动的次数，单位Hz) 越高 甲 乙 相同时间内，甲的波的个数多，频率高，音调高； 乙的波的个数少，频率低，音调低。 3、人的发声频率范围大约是85----1100Hz，一般说来，儿童说话的 音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 我们怎样区分声音（二） 3、弦乐器的音调调节——调节弦的粗细、张紧程度和弦的长短 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调 ； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调 ； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调 。 4、管乐器的音调调节——调节空气柱的长短。 空气柱越短音调越高。 5、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。 低于20赫兹的次声波和高于20000赫兹的超声波人耳都听不见 二、响度（音量或声量）——人耳感觉到的声音强弱 1、响度由声源振动的 有关。振幅越大，响度 2、响度还与距离声源的远近有关，距声源越远，响度 越高 越高 越低 振幅 越大 越小 我们怎样区分声音（三） 3、用波形比较振幅 甲 乙 甲的振幅小，响度小；乙的振幅大 ，响度大。 4、响度的单位： 分贝（dB） ） 0dB的规定：把人耳能听到的最弱声音的强度。 我们怎样区分声音（四） 三、音色——声音的品质 音色由发声体的材料、结构、以及发声方式等因素决定的。两个物体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 音调、响度、音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音的。 让声音为人类服务 一、听不见的声音 1、次声波：振动频率低于20 HZ的声音； 应用：次声定位系统、次声监测系统、水母仪次声预报仪 2、超声波：振动频率高于20000HZ的声音； 运用：超声导航、超声盲人探路、B超 二、噪声的控制 1、噪声：（1）从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音。（2）从环保角度来看，使人们感到厌烦、有害身心健康的声音叫噪声。 2、当代的四大污染：水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染 3、城市噪声的主要来源：建筑工地、机动车辆、工业机器、喧闹的人群 4、人的理想声音环境：15---40dB 控制和减弱噪声的措施： 消声、吸声和隔声，最根本的是消除或减弱噪声源的噪声。 消声——在声源处减弱 吸声——在传播过程中减弱 隔声——在人耳处减弱 思考题： 用塑料直尺你能做几个声学实验？ 例题：1．