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蒙台梭利著作 (三)关于7岁至13岁儿童及青春期教育： 　1、《高级蒙特梭利教学法》（The Advanced Montessori Method） 两卷，包括《教育中的自发活动》与《蒙台梭利初等教具》。 ? 2、《青春期及其后的教育》 (四)其他方面： 1、《教育人类学》（Pedagogical Anthropology） 2、《新世界的教育》（Education For A New World） 3、《教育之重建》（Reconstruction In Education） 4、《开发人类的潜能》(To Educate the Human Potential) 5、《和平教育》(Peace and Education) 玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952） 蒙台梭利一生都在不断的学习与工作之中，至死不竭。她对儿童教育所做出的贡献是非常巨大的，且影响深远。时至今日，世界各国的广大教育者还在弘扬着蒙台梭利教育法。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 主讲：王正丽 博士 zhengliwang2010@163.com 中国蒙台梭利协会(CMS)讲师 蒙台梭利生平简介 玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952） 玛丽亚·蒙台梭利 (Maria Montessori)：1870年8月31日出生于意大利安科那省，是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，是意大利的第一位女医学博士，关于她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一，曾三度获诺贝尔和平奖的提名，是现代幼教史上最伟大的教育家。 1907年1月6日，她在罗马创办了第一所“儿童之家”，创立了科学的幼儿教育方法，撰写了幼儿教育理论著作，开办了国际培训班，极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。 蒙台梭利由于教育学说与“儿童之家”的实践，在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人，被称为“幼儿园的改革家”、 “20世纪全世界最伟大的教育实践家之一”。 1949—1951连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人,联合国教科文组织宣称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。 玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952） 玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952） 第一阶段：1870-1883 少儿期 历时13年 第二阶段：1884-1896 青年期 历时13年 第三阶段：1897-1901 致力特殊儿童时期 历时5年 第四阶段：1902-1907 研究正常儿童的时期 历时6年 第五阶段：1908-1913 创建教育法的阶段 历时6年 第六阶段：1914-1952 推广教育法阶段 历时39年 1870年8月31日，玛利亚·蒙台梭利出生于意大利安科那省，是一名独生女。父亲是保守、严谨的军人，母亲是虔诚的天主教徒，受过良好教育。蒙台梭利从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。 19世纪末20世纪初，随着工业革命的发展，科学技术的进步，社会生产力的提高，世界进入了一个新的历史时期。欧美各国兴起各种新的教育思潮，汇成三条相互关联又相互渗透的主线：儿童研究运动、学校调查和教育试验研究。 第一阶段：1870-1883 少儿期 1875年，蒙台梭利5岁的时候全家搬到了罗马，在罗马开始接受教育。随着学教日深，蒙台梭利也始突破限制妇女生涯的种种藩篱。 1883年，蒙台梭利13岁，她不盲从传统风尚和父母意向，按自己的意愿考进了米开朗基罗技术学校（工科高中）就读并立志成为工程师。在此期间她成绩优异，尤其是数学。这为蒙台梭利的理论之一“发展数学心智是培养抽象思维的思想来源”奠定了基础。 第一阶段：1870-1883 少儿期 1886年，蒙台梭利16岁时进入达文奇工科大学，4年时间学习了自然科学和现代语言，为她以后发展语言以及自然科学的教学方法，奠定了良好的根基 。 1890年，20岁大学毕业后，她不顾父亲的反对（中断经济上的资助）以及社会舆论的非议，凭借不屈不挠的努力，终于在1892年，22岁时进入罗马大学医学院学习。 1896年，当蒙台梭利26岁