- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
家长学校演讲稿
各位家长大家好, 感谢各位家长的到来, 所有来参加我们家长学
校学习的家长都是重视孩子学习, 愿意提升自己能力的家长, 欢迎你
们的到来。 这次学习内容一是如何培养低年级学生学习习惯。 二是家
长观念转变和提升两部分。
2017 年 10 月份有一张图刷爆了微信朋友圈,反应了一位五年级
小学生家长陪孩子做作业, 然后心肌梗塞住院了, 还做了两个搭桥支
架。相信在座的各位都有同感,现在有句比较火的话叫作: 有一种伤
害叫陪着孩子写作业 ,不知道大家有没有同感!
你的日常是这样吗: 不谈学习,母慈子孝, 连搂带抱; 一谈学习,
鸡飞狗跳,呜嗷嗷叫;让老人血压高,让邻居不睡觉;前一秒如胶似
漆,下一秒叮哐就削。给孩子的爱,像极了一句歌词:爱恨就在一瞬
间。尽职尽责,精神分裂 。家里是这种现状的举手示意一下,今天我
们就来学习下如何让这种状态消失, 让孩子能愉快的写作业, 家长愉
快的陪孩子写作业。一、二年级的孩子,正是培养他有良好学习状态
和习惯的重要阶段, 他们年龄小可塑性强, 你有意识的培养他是个什
么习惯,他就是什么习惯。这个阶段家长必须要全身心的投入,高质
量的陪孩子写作业。我们要做到以下几点:
一。要跟老师常常互动随时了解孩子这段时间知识的掌握情况,
我们可以跟老师沟通: 孩子最近上课认真不认真?孩子作业完成的情
况怎么样?有什么需要我们家长配合老师在家对孩子进行管理的方
面?老师提醒我们孩子目前要注重的问题我们要重视起来, 积极在家
里配合实施。家校要形成合力,这样孩子想长歪也歪不了。关于这点
我们学校好多在座的家长做的很到位,经常询问老师孩子在校情况,
孩子的成绩越来越好, 给大家点个赞! 在家陪孩子写作业不是让你玩
着手机在那陪坐, 是让你看着孩子, 坐姿正确了吗?书写工整了吗?
写完作业了,孩子是否把作业检查了一遍?检查完的作业让你检查还
有错题没有?错题你给孩子讲了吗 ?送孩子上学,是否把孩子出错的
题型告诉老师, 请老师再给孩子辅导强化巩固一下。 我们要肯定孩子
的每次进步,比如:上次孩子口算题错了 3 个,这次错了 2 个,我们
就要及时肯定。 我们也可以把孩子很喜欢的玩具或者食物, 当成奖励
目标,在孩子有进步的情况下奖励给他们, 帮助他们强化学习好习惯。
二。要转变自己的观念。有好多家长认为“学校老师就是管孩子
学习,家长就管他吃喝就行了。 ”尤其是老师给孩子留:让家长出题
这类作业的时候。好多孩子求着家长,家长都不出,一句话:找你们
老师出去,让他教孩子,他叫谁教啊! 我也有亲戚这么给我发过牢骚,
我就问他:孩子是谁的 ?家长给孩子出题看着他做,发现问题了能一
对一的辅导,得益的是谁!我们高考现在就看分数,孩子学的好,做
的题多就优秀,就有可能考到一个好学校,有个好工作,口说无凭,
我特意去查了统计数据:
硕士学历以上的家庭比高中学历家庭的富豪比例高三十倍。
博士学历的人比高中学历的平均收入高六倍。
就是说,如果你高中毕业, 月入四千,那么你读到博士的同学大概月
薪两万四。对我们平常人来说, 钱真的很重要。 钱不一定是幸福之源,
但没钱很可能是痛苦之源。
你可能为了省一块钱走三站地。
可能不敢买自己喜欢的品牌衣服, 因为你的每一块钱都已经有了
它的去处。
还有,将来孩子结了婚,就算对方是最爱那个人,她们也必将面
临层出不穷的矛盾。而穷会严重加剧矛盾,有钱就会好很多。
比如没钱你们可能为对方买两斤新鲜樱桃吵翻天,
文档评论(0)