七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号教案青岛版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 学习目标 （1）掌握去括号法则。 （2）运用法则，能按要求正确去括号。 （3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。 学习重、难点和关键 重点：去括号法则。 难点：括号前是“-”号的去括号法则。 自学指导 自学课本p142—p144页的内容 熟记去括号的法则 掌握例1的做题步骤 6分钟以后做以下各题，看谁做的又对又快 练习题 1、 思考下列问题 （1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台？ （2）杨老师去书店购书，带去人民币a元，买书时付款b元，又找回c元，杨老师还剩余多少元？ 2、计算下面的两组式子，你发现了什么规律？ 3、填空 （1）(a－b)+(-c-d)= ; (2) (a-b)-(-c-d)= ; (3)-(a-b)+ (-c-d)= ; (4) -(a-b)- (-c-d)= ; 创设情景 引入课题 引例一: 图书馆里原有a名同学, 后来某年级组织同学阅读，第一批来了b名同学,第二批来了c名同学,则图书馆里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 　名同学,因而图书馆里共有 名同学,由于 　　　　和 　均表示同一个量，于是得到（１）式： 　　　　　　　　 (1) 创设情景 引入课题 引例二：图书馆里原有a名同学，下课后同学们陆续离开图书馆，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两种方法写出图书馆里还剩下多少同学？ （２） 第一种： 第二种： 精讲点拨　达成共识 括号没了，符号没变 括号没了，符号却变了 观察：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化规律？ 检验结论 形成法则 请检验左右两个代数式是否相等： （1） 13+（7-5） 13+7-5 （2） 13-（7-5） 13-7+5 去括号法则： 括号前面是“-”号，把括号和它前面的 “-”号去掉，括号里各项的符号都要改变. a－(－b+c)= a b c a +(－b+c)= a －b +c 括号前面是“+”号，把括号和它前面的 “+”号去掉，括号里各项的符号都不改变. －( ) － + ＋ － 自主学习　形成能力 1、练习：去括号 （1）a＋（b－c） （2）a－（b－c） （3）a＋（－b＋c）（4）a－（－b－c） =a+b-c =a-b+c =a-b+c =a+b+c 明辨是非　巩固法则 下面的去括号有没有错误? 若有错，请改正. （１） 改正： （２） 改正： 自主学习　形成能力 例1： 注意：利用分配律，要遍乘括号内每一项，千万不要漏乘． 先去括号，再合并同类项 （1）4a+（2a-b） （2）2ab-（3ab-2a） （3）a-（-b+a-c） （4）4x-2(x-y) =4x-(2x-2y) =4x-2x+2y =2x+2y 题组设计 巩固法则 先去括号，再合并同类项： 1.（x＋y－z)＋(x－y＋z)－(x－y－z）； 2. 3. ． 当堂达标　　巩固练习 1.根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号： a____(-b+c)=a-b+c (2)a_____(b-c-d)=a-b+c+d； (3) ___(a-b)___(c+d)=c+d-a+b 2.已知x+y=2,则x+y+3=______，5-x-y=___。 4、化简2-[2(x+3y)-3(x-2y)]的结果是（ ）. A．x+2　　　　　　B．x-12y+2　 C．-5x+12y+2　　　D．2-5x. 3、去括号： （1）a+3(2b+c-d) 　（2）3x-2(3y+2z). （3）3a+4b-(2b+4a)　（4）(2x-3y)-3(4x-2y). 当堂达标　　巩固练习 课堂小结 达成共识 1、什么叫做去括号法则？ 去括号法则，特别要注意什么？ 2、一个数乘以多项式，这个数与多项式内每一项都要相乘。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *