无人机操控技术（三年）教学计划.docVIP

玉溪技师学院 玉溪工业财贸学校 无人机操控技术专业“2+1”教学模式 教 学 计 划 编写人： 数控技术系 审核人： 批准人： 2017年5月25日 玉溪技师学院 无人机操控技术专业 教 学 计 划 一、培养目标 本专业培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握３Ｄ建模与３Ｄ打印的知识与技能，具备３Ｄ打印技术应用能力，能从事３Ｄ产品设计、３Ｄ测量与逆向造型、３Ｄ打印设备操作、维护及管理等工作，具有良好的职业素质，具有团队协作能力和创新意识的高素质、高技能的应用型人才。 二、人才培养规格与适应岗位 1、知识结构 （1）本专业必需的自然科学、社会科学和管理科学知识； （2）掌握计算机基础知识、必要的网络知识、常用软件知识； （3）掌握机械制图的基础知识； （4）掌握本专业必须的机械设计理论基础知识、3D打印材料及成形工艺、三维模型设计与制造专业知识； （5）掌握必要的3D打印设备维修基础知识； （6）掌握３Ｄ建模、３Ｄ测量和３Ｄ打印技术的专业知识。 2、能力结构 （1）具备较强的自学能力； （2）具备绘制和识别机械图样的能力； （3）具有运用ＣＡＤ／ＣＡＭ进行数字化设计、分析、制造的能力； （4）具有模具、３Ｄ打印制造的工艺设计、工艺实施、技术管理能； （5）具有能够完成３Ｄ建模、３Ｄ测量、３Ｄ打印的先进制造技术的能力； （6）具有熟练进行模具、３Ｄ打印产品检验和质量管理的能力； （7）具有一定的生产经营管理及营销的能力。 （8）具有良好的语言表达、文字表达、人际交往能力。 ３、素质结构 （1）思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守； （2）文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质； （3）身心素质：具有健康的体魄和心理状态； （4）业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。 适应岗位：3D产品设计员 、3D打印技术操作员 、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务。 三、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。 四、毕业去向 3D产品设计员 、3D打印技术操作员 、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务等工作。 五、课程设置及教学要求 (一)、文化基础课程 1、政治与法律常识 通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，形成良好的思想政治素质的道德品质。 2、口语表达与应用写作 加强学生听、读、写、说能力，进一步提高学生对记叙文，说明文、议论文、的理解能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。还应结合专业特点，加强对应用文的练习。 3、应用数学 提高学生解析常见计算问题的能力。在巩固已学过的数学知识的基础上，紧密结合图形造型过程中遇到的数学问题，以学习三角形、三角函数、直线和二次曲线方程为重点。 4、英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5、体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 6、普通话 掌握普通话语音的发音，以及地方方音的辩正。 (二)、专业基础课程 7、计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的专业课学习和工作打下基础。 8、机械制图 本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图， 9、机械基础 掌握机械原理的初步知识和机械传动，常用构件、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能，分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；进一