六年级下册英语第五单元.pptxVIP

小学英语六年级下册（湘教版） Unit5 We are going to learn about Chinese festivals. 单元教学目标 1．话题：能用本单元的单词和句型谈论 节日。 2．功能：能听懂并会用教学内容就各种 节日进行问答对话和交流，掌握本单元出现 的生词和句型。 3．情感：让学生了解各种节日的文化习 俗，感受节日给生活带来的快乐。 单元教学重点 1．Target vocabulary topic 题目，话题 start with 从……开始 start 开始 long ago 很久以前 good luck 好运气 Dragon Boat Festival 端午节 fifth 第五 body 身体；尸体 moon cake 月饼 Carnival 狂欢节 Brazil 巴西（南美洲国家） dragon 龙 Day of the Dead 亡灵节 Mexico 墨西哥（北美洲国家） May Day 国际劳动节 Qingming Festival 清明节 dress up 盛装打扮 ask for 索要 look like 像；（看起来）像 triangle 三角，三角形 remember 记得，记住 be angry with 对……生气 jump into 跳进 die 死 row 划船 2．Target structures When did the Spring Festival start? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn. 第1学时 教学目标 1．能用所学词语或句子谈论中国传统节日。 2．能听懂并会用所学句型When did the Spring Festival start? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn.等进行问答对话和表述，掌握课文中出现的生词。 3．让学生初步了解我国的风土人情和节日的文化习俗，并积极向国际友人介绍、宣传。 教学内容 词汇: topic start with start long ago good luck Dragon Boat Festival fifth body moon cake Spring Festival Mid-autumn Festival jiaozi zongzi 句型: When did the Spring Festival start? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn. 教学活动 趣味造句。教师首先让学生分成小组，先小组内部进行“造句”演练——小组成员轮流说出一个中国传统节日或食品名称，其他成员根据这个单词（或短语）造一个含有这个单词（或短语）的句子。然后，教师组织学生分组比赛，一组学生说出一个中国传统节日或食品名称，另一组成员根据这个单词（或短语）造一个含有这个单词（或短语）的句子。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和传统节日的食品图片。 教学过程 1．Warm-up. 教师事先精心准备一些有关中国传统节日的食品图片（比如：jiaozi, zongzi, moon cake等），或从网上下载一些这类具有代表意义的食品图片，或播放一段有关的视频等，让学生先看这些图片和视频，并说出有关食品的名称。 然后，教师引导和鼓励学生谈论与这些食品有关的节日及有关庆祝活动、文化习俗等内容，目的是让学生通过谈论这些中国传统节日将话题和注意力转移到本节教学内容上来。 2．任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师 让学生看Look, listen and act的教学内 容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈 论什么，提到了中国哪些传统节日和饮食。 （在学生看的过程中，教师将有关生词 和When did the Spring Festival start? It started very long ago.People made moon cakes to celebrate the autumn.等句型写到黑板上，或用多媒体展 示出来。） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Is the Spring Festival called the Chinese New Ye