大学生数学素质教育研究.docVIP

PAGE 26 PAGE 25 大学生数学素质教育研究 李振东 田济民 兰州商学院 E-mail: danfenw@lz.gs.cninfo.net 本文分析了大学生的全面素质与数学素质教育的关系，给出了数学素质教育的内容及培养途径，同时探讨了现代教育技术在数学素质教育中的作用。 关键词：素质教育 数学素质 现代教育技术 1 引言 面对科学技术的飞速发展，培养具有创新精神、创新能力的高素质人才是高等教育的首要任务。素质教育是目前高校教学改革中首先要解决的问题。素质教育包括对人的专业知识教育、技术知识教育，以及文化知识、道德、伦理、修养、身心、发展等方面的教育。而数学素质教育不仅是人的全面素质教育的重要内容，而且是其他素质教育的基础。 2 学生全面素质教育与数学素质教育的关系 数学素质是指人认识和处理数与形的规律、理解和运用逻辑关系、领会和研究抽象事物的能力，也是一种思维模式和思维习惯。对大学生主要表现在对问题善于从量的方面洞察、抽象和研究；思维的逻辑性和严谨性；用数学的原理和方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力以及思维方式的创新性等方面。一个人良好数学素质的建立离不了数学教育，而数学教育具有的特征也正是素质教育中要解决的问题。 （1）客观性 数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反映。因此数学教育的首要特点是客观性教育。这对于培养学生形成辩证唯物主义的