《小狗包弟》导学案答案精编版.doc

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 厦门市大同中学师生共用导学案（高中语文） 课题：《小狗包弟》 课型：新授 课时：共1课时 执笔：游军培 时间：2011年9月 备 注 学习目标： 1.知识目标：认识“文革”给人身心造成的巨大伤害。 2.能力目标：提高对文本的综合分析与感悟、归纳能力。 3.情感目标：感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 重点难点： 1.理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 2.感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 导学案使用人： 使用具体日期： 学习过程： 一、了解知识 （一）作者 巴金（1904-2005）原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 “文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 巴金的思想和艺术魅力曾对二十世纪中国有过深刻而广泛的影响。无论是上世纪三四十年代鼓舞人们走向新生道路的《激流三部曲》，还是八十年代代表一代知识分子的觉醒与痛苦反思的讲真话的书——《随想录》。乃至后来呼唤建立文革博物馆，虔诚严苛地自我拷问和历史反思的忏悔精神，都曾在思想界和社会各阶层引起强烈反响。像这样巨大的思想艺术的冲击波，在二十世纪的中国文学阅读上实属罕见。沈从文夫人张兆和晚年说；“巴金奋斗了一辈子，活得太苦、太累、太不容易，但他的文章却让几代人思考怎样做人和作文。” （二）背景知识 “文革”结束后，巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏，从1978年12月1日写下第一篇《谈人望乡》至1986年8月20日写完最后一篇即第１５０篇《怀念胡风》，历时八年，共完成４２万字。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪六、七十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。 二、预习导学 1．借助工具书，给加点的字注音： 缉（ 　　）毒 修葺（ 　　） 编辑（ 　　） 作揖（ 　　） 舔舐（　　　　 ） 租赁（　　　 ） 解剖（ 　　） 堕（　　 ）入 2．根据注音，填写课文中的汉字。 篱ba( 　　 ) chuānɡ( 　　 )伤 拍shè( 　　 ) sī( 　　)破 āi( 　　)叫 说hu?ng( 　)　款dòi（　　　） 3．熟读课文，找出文章中你喜欢的一段文字或者是感动你的一段文字，读给大家听，并说说感受。 三、课堂学习 （一）课文导入 文革是一个疯狂的时代，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦，就连对人忠诚亲近的无辜的小狗也难逃一劫。那么十年浩劫中的巴金又有怎样的遭遇呢？他对这段经历又是怎样反省的呢？我们可以从他写于1980年1月的《小狗包弟》中得到答案。 （二）交流预习导学1、2题 （三）初步感知课文 1．小狗包弟的故事，在文中真正开始于第　　段，结束于第　　段。此前先写了　一位艺术家和狗的　的故事。从第10段开始至文章结束则着重写作者对小狗包弟的怀念与忏悔。 2．初读课文，我们的小主人公给你留下的是怎样的印象呢？ 答：　可爱、聪明、有情义、通人性　　。 3．我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中划出相应的内容。 4．请大家找出自己喜欢的文段或感触最深的句子,和大家谈谈自己的体会和理解，并有感情地朗读！ （四）鉴赏品读课文 1．快速阅读3—5自然段，思考：文章写了“包弟”和人亲密接触的几件事，用意是什么？ 答：　（1）为了突出包弟可爱、聪明、有情义、通人性的特点　　 　（2）为后来写包弟被送走的经历及送走后作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。