小学三年级第二单元连续进位加法说课稿.docVIP

《连续进位加法》说课稿 郭萍 各位领导、老师下午好！ 今天我说课的课题是 :《连续进位加法》 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《连续进位加法 》是小学数学新教材人教版三年级上册第二单元“万以内的加法和减法（二）”第1课时的教学内容。 1、教材内容的地位 本课时是 两位数加两位数的连续进位加的部分，是后面学习“三位数加三位数的连续进位加法的一个铺垫 ： 2、 教学重点、难点。 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：掌握连续进位加的计算方法，通过‘十位满十向前一位进’1理解连续进位加法的算理，突出重点 难点： 学生在计算过程中，养成认真做题的好习惯。 通过 纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1 突破难点 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 知识与技能：掌握两位数加两位数连续进位的计算方法，能用自己喜欢的方法进行计算，领会算法的多样化。 过程与方法：培养独立思考、处方探究和合作交流学习能力;培养观察、比较、分析、类比、归纳的能力。 情感与态度：体会数学与生活的密切联系，感受学习