七下语文-综合性学习——我的语文生活.pptVIP

七年级下册 语 文 综合性学习——我的语文生活 人教版 1．学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中的一个调查小组的负责人。请你帮助完成下面一些任务。(20分) (1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。 ① 组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字； ② 让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。 (2)请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 示例：①加大宣传力量，普及常用汉字。②利用报纸、电视等媒体，开设专题讲座。③让有文化的人来教，没文化的人来学，提高全民整体文化素质。④加强社区文化建设，大家一起“自查互纠”。 2．“生活处处有语文”，让我们行动起来，一起来开展一次在生活中学语文的活动吧！(20分) (1)请你为这次活动拟一条标语，壮壮我们的声威吧！(4分) 示例：语文满生活，共享读书乐 (2)同学们搜集了下列资料，通过梳理，编成了小册子，请你为小册子取一个好名。(4分) 内容：杯具了　帅呆了　高富帅…… 取名：__________________ 网络语集锦 (3)下面是同学们搜集的一则广告，请你来品析一下。(8分) 中国联通——情系中国结　联通四海心 我的品析： 中国结既是生活中常见的一种物品，又是联通的标志，这里一语双关，很容易让人联想到生活中的中国结；后一句中的“联通”一词，在这里作动词用，同时也很容易让人想到联通品牌，同时上下两句合辙押韵，承接顺畅，把亲情的感觉深入人心，创意颇丰。 (4)请你针对校园里的不文明现象，拟一则广告语并作简要品析。(4分) 校园中的一些不文明现象常见的有：不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌椅等，学生可以选一种现象来拟写，如：文明用语是感情的纽带，是沟通的桥梁。运用比喻，形象生动地把文明用语的作用表达出来。 3．(巴中中考)语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校九年级(1)班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。(30分) (1)【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。(10分) 示例：年度热词盘点 ①______________　②__________________ 广告赏析 对联集锦 (2)【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧——我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。 请盘点你的学习生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。(10分) 　初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！ (3)【活动心得】此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言： “生活处处有语文，处处生活是语文！” “学语文，用语文，爱语文！”…… 请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(至少用一种修辞手法)(10分) 示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 4．校文学社开展以“规范使用汉字”为主题的系列语文活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(30分) (1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(10分) 演变规律：_______________________________ 由繁到简。(意思对即可) (2)【规范使用】活动中，同学们发现了一些商家乱用成语的现象，比如，小李发现一眼镜商店广告语为：“一镜在手，一‘明’惊人！”如果你是小李，该如何劝说商店老板？(10分) 示例：叔叔，您好！成语是民族语言文化，不能这样随意篡改，否则会给求学阶段的青少年带来不良影响，对语文教育产生危害。而且篡改过的成语深入人心后，成语就失去最初的含义，这是对中国语言文化的不尊重。 (3)【学习对联】对联的基本要求： ①必须是两句，而且这两句字数一样多。②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 根据对联要求，你认为下