《认识化学变化》第二课时复习.pptVIP

[解析] 由于反应是在密闭的容器中进行，生成的氢气没有放出，外界空气又不得进入，所以，反应前后锥形瓶中物质的总质量不变，天平仍然保持平衡；若将锥形瓶改为烧杯，铁和稀盐酸反应生成的氢气逸出，使烧杯中物质总质量减少，天平将失去平衡，无法验证质量守恒定律。 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 第4章　认识化学变化 第2课时　定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 1．内容：参加化学反应的________________总和等于反应后________________________总和。 2．实质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质的_______重新组合生成新物质的过程，因此在反应的前后原子的______没有改变，原子的______没有增减，原子的_____也没有改变。 3．应用： (1)解释有关化学反应中物质的质量变化关系； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点1　质量守恒定律 各物质的质量 生成的各物质的质量 原子 种类 数目 质量 考点梳理 考向探究 课堂检测 【注意】 ①质量守恒定律只适用于化学变化；强调的是质量守恒，不适合体积守恒。 ②“参加反应的各物质的质量”指的是实际参加化学反应的反应物的质量。 ③化学反应前后： 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 ? 含义 以2H2＋O2===2H2O为例 宏观 质 表示反应物、生成物和反应条件 表示______和______在点燃的条件下反应生成________ 量 表示各物质之间的质量关系 表示每_______份质量的氢气和________份质量的氧气在点燃的条件下反应生成_______份质量的水 微观 表示各物质之间的粒子数关系 表示每________个氢分子和________个氧分子在点燃的条件下反应生成________个水分子 1．概念：用________表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 2．含义 考点2　化学方程式 化学式 氢气 氧气 水 4 32 36 2 1 2 点燃 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 写——写出反应物、生成物的_________，H2O——H2+O2 配——_______化学方程式，中间短线改为等号，H2O==H2+O2 标——标出反应的________和生成我的状态，H2O===H2↑+O2↑ 查——一查化学式是否书写正确；二查是否配平；三查条件是否注明；四查生成物状态是否正确。 3．书写 (1)原则：符合________，不能凭空臆造；遵循_____________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤(以通电分解水为例) 客观事实 质量守恒定律 化学式 配平 条件 通电 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 (3)化学方程式的配平 比较通用的方法——设“1”法。步骤： ①找出反应式两边组成最复杂的化学式，设该化学式的化学计量数为1。 ②依次确定其他化学式的化学计量数(可以是分数)。 ③若有分数，在反应式两边各乘以某数，使各化学计量数变为最简整数。 例如：3Fe＋2H3PO4===1Fe3(PO4)2＋3H2↑ ↓　 ↓　　　　 ↓　　　 ↓ 第二步 第二步　 第一步　 第三步 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 【注意】 ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀不标“↑”或“↓”。 ②注意反应条件的准确，点燃非燃烧、通电非电解，另外区分高温与加热。 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 考点3　化学方程式的计算 1．依据：化学方程式表明了反应前后物质之间的质量关系。 2．步骤 (1)设：根据题意设未知量(未知量不带单位)； (2)写：写出化学方程式； (3)找：找出已知物和未知物的质量关系； (4)列：列比例式； (5)求：计算结果； (6)答：简要地写出答案。 【注意】 代入化学方程式进行计算的必须是纯净物的质量，纯净物质量＝混合物质量×纯度(纯净物的质量分数)。 第2课时┃ 定量认识化学变化 考点梳理 考向探究 课堂检测 反应类型 概念 表达式 特征 化合反应 ________________的物质生成________物质的反应 A＋B＋……＝X 多变一 分解反应 ________物质生成______________物质的反应　　 X＝A＋B＋…… 一变多 置换反应 一种________和一种 ________生成