翻转课堂与微课程开发方法.PPTVIP

* 那么两者什么关系？ * 学有目标 * * 这种关系可以从第十一届NOC网络教研团队竞赛设计的微课程中可以看出： * 按钮链接手机+纸的录像 * * 可以讨论 * 诊断性评价形成性评价相结合 * 评价模式 * 诊断性评价形成性评价相结合 * 诊断性评价形成性评价相结合 * 诊断性评价形成性评价相结合 * * * * * * * * * * * * 建workshop * 这是第一单元的研修内容提纲 下面，我们开始第一单元的研修 * 右上链接什么是翻转课堂微视频，时间3:01。右下链接翻转课堂的故事，时间7分左右。 * 绿色-可汗学院5:44；红-翻转课堂的故事7分左右；蓝色-林地公园高中 * 橙色-链接P71微视频 * 左侧链接P79 * 左侧链接P79 * * * 黑底链接P7 * * * 有时间可以讨论为什么要纳入云教育？为什么必须教学方式创新？ 但要先看有没有“前移”的现实的可能性 * * * 我们来看下面的动画 * 人机一对一类似于师生一对一指导。只要学习资源具有足够的重要意义，具有足够的趣味性，就同样能够抓住学生，使他们……具有师生一对一效应 * 美国学者奥恩斯坦（Allan G. Ornstein）和汉金斯（Francis P. Hunkins）合著《课程论：基础、原理和问题》主要范畴四个 * 那么两者什么关系？ * 那么两者什么关系？ * 美国学者奥恩