初中历史八年级上册第13课五四运动.pptVIP

1、性质：一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 三、五四运动的历史意义 3、地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2、作用：中国工人阶级开始登上政治舞台,发挥了主力军作用 一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。 1.为什么说五四运动标志着新民主主义革命的开端？ 五四运动的意义 2.五四精神有哪些？我们应该怎样继承五四精神？ 中国近代史 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 五四运动 名称 相同点 不同点 社会性质 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途 旧民主主义革命 半殖民地半封建社会 反帝反封建 资产阶级 三民主义 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 新民主主义革命 半殖民地半封建社会 反帝反封建 无产阶级 马克思列宁主义 实现社会主义 旧民主主义革命与新民主主义革命比较 返回主界面 爱国、民主、科学、进步 核心是：爱国主义 中国的土地可以征服而不可以断送！　中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 五四精神是什么？ 新时期的“五四精神” 爱国主义 民主科学 解放思想 勤于学习 开拓创新 勇于奉献 我们应如何继承和发扬五四精神？ * * * * * * * * * * * * 新文化运动 时间 兴起 标志 口号 主要 代表 人物 思想 阵地 活动 基地 陈独秀在上海创办《青年杂志》 1 9 1 5 民主 科学 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 《新青年》 北京大学 新 课 导 入 你知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？ 青年节 第13课 五四运动 单击页面即可演示 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 1. 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 2.学会从图片史料中获取有效信息，通过创设情境，结合视频和有关史料，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识 3.认识青年学生作为运动先锋表现出来的斗争精神和爱国主义精神，我们应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗 一、五四运动的爆发 1914年-1918年爆发了第一次世界大战，中国参加了对德作战，取得胜利。大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开会议，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 废除“二十一条” 收回青岛主权 取消帝国主义在华特权 中国代表顾维钧 二十一条简述（部分） ①承认日本继承德国在山东的一切权益，山东省不得让与或租借他国。 ②承认日本人有在南满和内蒙古东部居住、往来、经营工商业及开矿等项特权。旅顺、大连的租借期限并南满、安奉两铁路管理期限，均延展至99年为限。 ③汉冶萍公司改为中日合办，附近矿山不准公司以外的人开采。 ④所有中国沿海港湾、岛屿概不租借或让给他国。 ⑤中国政府聘用日本人为政治、军事、财政等顾问。 卖国条约 1、导火线—— 一、五四运动的爆发 巴黎和会中国外交的失败 不同意 小讨论 有人说：“没有巴黎和会外交的失败，就不会爆发五四运动。”你同意这种说法吗？为什么？ 因为巴黎和会外交的失败只是五四运动爆发的导火线，是直接原因，而爆发的根本原因在于当时北洋政府的黑暗统治激化了国内的阶级矛盾（中国人民与帝国主义、封建主义的矛盾）所以，没有巴黎和会外交的失败还是会爆发五四运动，这是历史发展的 必然性。 五四运动 五四运动游行路线图 天安门集会 火烧赵家楼 东交民巷请愿 五四运动的爆发 开始时间 中心地点 主力军 严惩的 卖国贼 斗争口号 学生自主学习——运动爆发 1919.5.4 北京 学生 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字” 五四运动口号 斗争的坚决性、彻底性 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 上面这段话反映出五四运动的性质是什么？为什么？ 材料研读 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。“外争主权”把矛头直接指向帝国主义，体现反帝国主义性质；“内除国贼”把矛头直接指向北洋政府，体现反封建主义性质。 “爱国何罪”？ 二、五四运动的扩大 上海全市工人大罢工 上海商人罢市 国事如此，无心整容，