作文训练《议论文的逻辑性》.docVIP

拓展材料 论证：遵循思维的逻辑 教学目标： 1. 知道论证要遵循思维逻辑，了解“ 归纳推理、演绎推理和类比 ”三个概念。 2. 学习判断、修改论证中的逻辑错误，并在写作中运用论证的方式。 3. 学习辩证地看问题。 教学时间： 2 课时 教学流程： 一、了解论证 1. 学生课前查阅资料，了解何种情况需要运用论证这种方式。 2. 课上交流。 教师点拨： 运用文字、数据、逻辑推理等证明论据和结论之间有必然联系的过程就是论证。 论证广泛应用于社会生活的各个方面： ? 传播某种思想、观点，如新闻评论、演讲、倡议书、公告、广告等； ? 报告自己的某项研究成果，如科研论文； ? 为一项方案或决策提供依据，如工程论证报告、策划书等； ? 为判断是非、裁决纠纷提供依据，如法庭辩论、听证会辩论； ? 回答专门的质询，如新闻发布会、论文答辩。 论证的目的是影响说服他人。 3 ．教师引导 无论在生活中还是学习上，一个人经常需要与别人进行沟通，把自己的想法告诉别人，并希望对方接受你的观点。例如： ? 说服爸爸妈妈同意你与几个同学一起外出旅游； ? 参加班干部竞选，让大家相信某一个职位更适合你； ? 对某种社会现象或热点问题发表看法； ? 你买的某种商品发现问题，写一封投诉信，说明是产品本身的质量问题而不是你使用不当造成的。 诸如此类的许多情形下，都需要你向别人申明观点，并说出许多理由来证明自己的观点是合乎情理的。 二、热身活动：尝试说理 1．教师出示情境： 如果你要说服爸爸妈妈同意你外出旅游的计划，你能够说出哪些理由来打动他们？ 2．小组或班级讨论交流： 如： ? 古人提倡读万卷书，行万里路； ? 一张一弛，文武之道，劳逸结合能促进学习； ? 饱览祖国大好河山，锻炼综合能力； ? 其他同学也有旅游计划，并有获益的榜样； ? 已经考虑并解决了安全问题； ? 不会花费太多钱； ? …… 3．深入讨论： （ 1 ）有效的论证能影响他人的判断。你父母能否批准你的出行计划，在很大程度上将取决于你对出行意义的论证。你觉得上述理由充足吗？ 你还能说出哪些理由？ （ 2 ）想一想，如果你的父母不赞成你的旅游计划，他们会讲出哪些的理由？ 4．教师相机点拨： 论证其实并不难，我们每天几乎都在运用论证。 论证既也可以用来为某种判断提供支持，也用来证明某种结论不成立，后一种论证也叫证伪。 三、重点训练：学习合乎逻辑的论证 1 ．教师提供概念解释等资料，引导学生认识人类基本的思维逻辑。 在法庭上，检察官可以举出对犯罪嫌疑人不利的证据来判定他有罪；而辩方律师往往也能轻易地举出许多证明他无罪。可见，证据本身并不一定能导出唯一的结论。论据的数量也不是多多益善。你的结论是否可信，不仅要看证据，更要看你对论据与结论之间逻辑关系的阐释。 归纳推理：从许多个别现象、个别事物中寻找共同点，得出一般结论。如“我们看到的西瓜是圆的，苹果是圆的，荔枝是圆的，由此可见，一般植物的果实都是圆的”。 演绎推理：从一般的原理、结论出发，去判断个别事物的状态和性质。如“一般来说，植物的果实都希望被动物传播，因此，它们会进化出一定的甜味，以吸引鸟兽来吃。” 类比：用一件事作例子来证明另外一件事也具有同样的性质。如“热带雨林的植物生长茂盛，是因为哪里气候温暖，雨量充沛。如果将北方的蔬菜瓜果移植到南方，一定能提高产量。” 但是，由于社会生活现象和语言现象十分复杂，在运用逻辑推理原则进行具体的论证中，会出现许许多多细微的差异，很容易出现逻辑错误。 2 ．尝试：判断常见的逻辑错误。 下面几个简单的论证里都存在逻辑问题，试理解这些论证的逻辑错误，看看有没有将其修正的可能。 论证 能否成立 逻辑错误或问题 好兵帅克让别人猜的谜语：有一座三层楼房，每层楼上有八个窗口，房顶上有两个天窗和两个烟筒，每层楼上住着两位房客，请问：这所楼房看门人的奶奶是那一年死的？ 一个饥饿的人一口气吃了三个烧饼才吃饱，他后悔地说，早知道第三个烧饼能吃饱，我就用不着吃前面两个烧饼了。 英国和日本都是岛国，他们的自然资源不丰富，反倒成为他们发展科技的动力，才成就了他们的强盛。 一个种田人看到一只兔子撞死在树桩上，于是他每天都守在那个树桩前，等待别的兔子送上门来。 寓言“自相矛盾”中，卖矛和盾的人的逻辑。 寓言《狼和小羊》中，狼的逻辑。 颜色鲜艳的东西往往是有毒的，所以多吃西红柿对身体不好。 李白斗酒诗歌百篇，现代人写不出好诗，是因为不能饮酒。 3．深度活动：判断下列论证是否合理，并简述理由。 ? 一班姓赵的同学最多，三班姓赵的也多，赵姓很可能是第一大姓。 ? 司马迁写出了《史记》，司马相如写出了《长门赋》，司马光写出了《资治通鉴》，看来，姓司马的人都