对偶-反复-设问-反问.pptVIP

1 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2 横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。 3 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 4 山谷回音：他刚离去，他刚离去。 5 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 6 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 7 难道我不够资格当一个皇帝吗？ 8 他生病的时候，你难道没有离开他吗？ 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。 重点回顾： 1 对偶 2 反复 3 设问 4 反问 1.定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 一 对偶 2 对偶特点：结构相同或基本相似，词性相对，意义相关，字数相等 3 对偶作用 作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。 经典名联 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ----林则徐 ——蒲松龄自勉联 ——岳飞庙 二、反复 1 定义 为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使用某些词语或句子。 2 分类 连续反复；间隔反复 （1） 周总理，你在哪里？你在哪里？ （2） 冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! （3 ）敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，你没有哭； 你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚! 反复与排比的区别 1.反复是为了突出强调某种感情； 排比是为了加强语势. 2. 反复是把某个词语或句子重复二次以上；排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起， 3. 反复是词语或句子完全相同，而排比中有部分提示词语相同。 （1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 （2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。 三、设问 　　在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。(自问自答) 四、反问 即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。只问不答,答案在问题之中。（明知故问） 设问与反问的辨析 （1）设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确表示肯定或否定的内容。 （2）设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号；而反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号。 [例1]池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？ [例2]谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 解析 例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。 小结 善用修辞 “精美的文章中多用修辞，高明的作家，无不是善用修辞的能手。” 平实的句子：刮风了，下雨了。 修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。 比较 平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。 修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。 练习:指出下面各句运用了什么修辞手法: ??? 1、柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷在细雨中哈哈笑(? ) 2、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。 (?????? ) 3、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢? (??? ) 4、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(? ? ?) 5、遵守交通法规,不是我们应该做的吗? (??? )6、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(?? ? ) 对偶 设问 反问 对偶 反问 夸张，对偶 7、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?(?? ? ) 8、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ） 9、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ） 10、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ） 11、这是什么？这是我们中国人的志气。（ ） 12、您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？（ ） 反问 设问 反问 对偶 设问 反问 1 选出下边不是对偶句