如何写课本剧.pptxVIP

中国唐代诗人杜牧写过一首七言绝句《清明》： “清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂； 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。” ;（清明时节。雨纷纷。路上。） 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村。 ;课本剧的编写; 所谓课本剧，就是根据课文内容改写成的、适合于戏剧表演的小剧本。 编写课本剧一般以小说、童话、寓言等课本为蓝本，因为它们同戏剧一样，都是以塑造人物形象为中心，有一定的故事情节，这样编写起来比较容易，而其他体裁的文章不易编写。;编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点： ;;; 戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。???? ;; 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。? ; 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。 舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。???? ;创造角色冲突 怎样创造一个紧张的场面呢？方法一： 让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出來瞄准著他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。方法二： 让你的观众感到故事中的角色是走在一条错误的路主角的母亲病了，他身上班只有一百元，于是他便去赌场碰碰运气。运气很好，主角不停地贏钱，已有几千元，有足够的医药費了。但他竟然贪胜不知输，继续賭下去，结果输了一局又一局(观众已知他已走在一条错误的路上)。最后连手上的一百元也输了，竟然还去问别人借钱(他用错误的方法企图达到目的)。方法三： 时间限制:故事中某些事件若存在时间的限制，如:计时炸弹，能够給观众一股紧张的情绪，並且这股紧张情绪能维持一段長时间。例:还有十二个小时，陨石便会撞击地球，地球上超过一半的生物会死亡。 方法四： 转折点 ?使用转折点能制造意外的效果，引起观众的预期心理，加强情节的曲折感，从而持续观众对故事的兴趣。转折点最常出現于故事的前段和后段。剧本前段的转折点一般用于开启故事和陈列出主角即将面临的各项选择。至于后段的转折点则指向主角解决危机，收拢故事。 ;懂得了剧本以上几个特点和要求，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了 .;实 例;大臣乙：?要这么说，二百人也不足以显示我齐国 之强大，我看，应该再加50人，二百五， 多么强大的阵容，多么…… 齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！?来 人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人 的竽队，以显我大国之威。 众人齐（磕头）：大王圣明！ （画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！） ;南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭?，好 吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大 好活。那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会， 拍马吹嘘（嘿）还差不多。不过人多容易混，滥 竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。） （画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往 竽眼里塞的是什么东西呀？） 南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦 抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！ ?大臣甲（傲慢的）：干什么呀？? 南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）  ;大臣甲?：啊（?）……?啊（?）……哈哈哈，行啊行 啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？ 南郭：那当然了！（南郭先生走下） 大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。（回转 身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。 齐宣王：（高兴的）好，本王要立即听他们演奏！ （乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐 起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只 有南郭仍在装腔作势的吹奏。） 齐宣王：