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布置作业 1、阅读汪国真的《热爱生命》，选取独特的视角、或内容、或写法，写出自己的心得体会。 2、阅读林清玄《生命的化妆》一文，完成1——5题。(20分钟完成) 昙石山中学 赖秀惠 杰克·伦敦 学习目标 1、学会在小说阅读中把握基本情节，能复述故事梗概。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 杰克·伦敦——原名为约翰·格利菲斯·伦敦，生于旧金山，他来自“占全国人口十分之一的贫困不堪的底层阶级”。是美国著名的现实主义作家。著有《马丁·伊登》、《野性的呼唤》等50多本书。 ——作品不仅在美国本土广泛流传，而且受到世界各国人民的欢迎。 词语采购站 ——“打假纠错” 皮开肉淀 膝（qī）盖 躇踌（chóu chú） 大吃大嚼（ jué ） 端祥 踉跄(niàng qiàng) 停泊（bǒ） 湖泊（pò） 海市甚楼 (shèn) 半身不随（suí) 奄奄一息（yān) 默不关心 提（tí）防 呱呱(ɡā)坠地 粗糙（zào） 瘦削（xiāo） 面颊（xiá） 吹毛求疵（chī） 词语采购站 皮开肉绽（zhàn) 膝（xī）盖 踌躇（chóu chú） 大吃大嚼（ jiáo） 端详 (xiáng ) 踉跄(liàng qiàng) 停泊（bó） 湖泊（pō） 海市蜃楼( shèn) 半身不遂（suí) 奄奄一息（yǎn) 漠不关心( mò ) 提（dī）防 呱呱(ɡū)坠地 粗糙（cāo） 瘦削（xuē） 面颊（jiá） 吹毛求疵（cī） 速读课文，感知情节 快速阅读全文，并用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？） 提示：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自……使生命放射出耀眼的光芒。 作 者 国 家 体 裁 主人公 身 份 简述主人公的经历 （故事 的情节） 故事高潮部分 主 题 《热爱生命》基本信息积累表 杰克·伦敦 美国 短篇小说 他 美国西部的淘金者 淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、病痛与病狼，终于获得解救。 最后五段文字 对生命的热爱 速读课文，感知情节 小说的主人公在茫茫荒原上面临着 哪些生死考验?他为什么能超越极限、 战胜病狼而顽强地生存下来? 恶劣的生存环境: 饥饿、恶劣的天气、野兽的威胁 体力、伤病等 品味赏析，走近人物 本文给我们展现了一幅幅生命垂危者求 生的画面，那么，是什么促使他如此顽强？ 在塑造这一人物时作者主要采用了哪些描写 方法？请大家对重点句段进行精读赏析。 提示：品味精彩词句，注意体会心理、细节描写的细腻、逼真。 坚韧顽强，不畏艰难险阻 “这个人”——主人公没有名字，用意 在于用他象征整个人类。 “狼”——象征险恶的自然环境与 自然力量。 高潮部分：人和狼最后的格斗。小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。 阅读感悟 你知道哪些有关生命的名言？ 得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。 ——杰克·伦敦 生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ——塞内加 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘 学了课文，同学们一定深有感触，生活中的我们该怎样热爱生命呢？ （1）要勇于面对失败。 （2）要勇于面对孤独。 （3）要敢于与困难做斗争。 （4）要热爱生活中一切美好的事物。 拓展延伸，关注人生 热爱生命 ——汪国真 我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影 我不去想未来是