二十年高考作文的回顾与思考.doc

二十年高考作文的回顾与思考 7 爿522卷第4期 VoI22No4 丽水师范专科学校 JOURNALOFLIStIUITEACHERSCOLLEGE 2000年8H Aug2000 二十年高考作文的回顾与思考 徐龙年;?乡——,———～ (丽水师范专科学校中文束.渐;工丽水.323000) 摘要:=十年来的高考作文,可分为命题作文和供料作文两大类,体裁主要为记叙文,议论文两 种.思想性一直是高考作文的主旋律,此外,还考查学生是否掌握较为辩证的思维方法,对考生知识 面的广泛性和文章布局谋篇及语吉的运用等都有较高的要求.为此,在中学语文教学中.首先要提高 思想性在写作中统帅作用的认识,其次是要通过课内外的结合,尽可能地扩大知识面,并强调学生看 问题时的辩证思维以及组材成篇的能力.培养和训练他们§联想和想象. 关键词:雅I回顾;分析;启示一D一∞罕,-驾栏旷 中图分类号:G63334文献标识码;A文章编号:1608—6749(2000)04一∞々1一(04) 高考制度复以来.全国高棱招生考试已进行 r二十多次,每次招考的语文卷中都无一例外地设 制_r作文题,而且占分比重都在百分之四十左右. 随着素质教育的普及推广,据悉今后高考作文的比 重还将明显加大,所以.中学语文的写作教学任重 而道远,很值得有志于语文教改,写作教学的专家 及广大中学语文教师花时间下气力去作一番深入 的研究. 一 ,高考作文的简要回顾 如果把1980年到1999年的二十次高考语文 卷中的大小作文综合起来看,它们已涉及到记叙, 描写,议论,抒情和说明等各种表达方式.若仅以 大作文的命题形式而言,可分为单纯命题作文和提 供材料作文两大类. 单纯命题作文共有三次,它们分别是1982年 的”先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”.1988年的 “习惯”,1994年的”尝试”. 提供材料作文多达十七次.这其中又可分为 以下四种情况: 收稿日期:2000一毗一04 作者简介;徐jE年(2944一),男.浙江龙泉人,副教授 第一种,提供漫画自拟题目作文两次.1983 年要求对一幅”这里没有水,再换个地方挖”的漫画 展开议论.这幅漫画中.一个想要挖取地下水的 人.他已挖过深浅不一的五个坑,其中有两个的深 度与地下水只差一点点了,但他还是嘴衔香烟,手 握铁锹,向别处走去,说这下面没有水,再换个地方 挖.1996年的作文题中出现了两幅漫画:一幅是 “给六指做整形手术”,画面上小指侧旁多余的第六 指丝毫未动,而有用的大姆指却被切除了;另一幅 是”截错了”,手术室里一个本应做左腿截肢手术的 患者,被截去的却是好端端的右腿.命题者要求考 生以”我更喜欢漫画()”为题写一篇议论文. 第二种,提供文字材料写信两次.1985年提 供一则环境污染方面的材料:学校附近的一家化工 厂天天向外排放有毒的气体和废水,广大师生和附 近居民身体健康受到损害.工作学习受到影响;由 于种种原因,问题久拖未决.命题者要求考生以 “澄溪中学学生会”的名义,给’光明El报)编辑部写 一 封信,反映情况.申述理由,呼吁尽快勰决.1989 丽水师范专科学校2000焦 年提供的材料是,一个重点中学高三年级里中上水 平的学生对历史很感兴趣,他想报考某重点大学历 史系,班主任李老师从录取的把握性考虑,动员他 报考一般院校,而父母则极力主张他去报考外经贸 专业.使得这位同学非常困惑和苦恼.这位同学是 你的好友.给你写了一封信,想听听你的意见,请你 给他写一封回信. 第三种,提供文字材料再加命题或限定命题范 围作文六次.它们分别是1980年的”读lt;画蛋)有 感”,1981年的”毁树容易种树难”,1986年的”树木 ? 森林,气候”(副标题自定),1991年的”近墨者黑/ 近墨者未必黑”(二题任选其一),1998年的”坚韧 —— 我追求的品格/战胜脆弱”(二题任选其一), 1999年的”假如记忆可移植” 第四种,提供文字材料,由考生自拟题目作文 七次,它们依次是1984年,1987年,1990年,1992 年,1993年.1995年,1997年. 二十年来的作文题,若以体裁进行分类,则有 书信体2次,读后感2次,除诗歌等外体裁不限的 3次,规定写记叙文的25次(注:1992年要求写短 小的记叙文,议论文各一篇,每符不少于350宇即 可,各占25分),规定写议论文的10.5次.其实, 书信体和读后感及体裁不限的,均可写成议论文. 所以,高考作文中,议论文的比重已远远超过80% 以上了. 如果再以每年作文的篇数来划分,要求小作 文,大作文各写一篇的9次,不走不小写两篇的1 次,只写一篇大作文的10次. 二,高考作文的粗略分析 (中学语文教学大纲gt;中明确规定:”在语文教 学的过程中,要培养学生的社会主义道德情操,健 康高尚的审美观和爱国主