2016春青岛版科学（五四制）四下第11课《彩虹的秘密》.pptVIP

欣 赏 色散实验 拓 展 生活与应用 形成原因 教学目标 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。 培养学生的推理能力（根据色散实验推想彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三棱镜做光的色散实验 请欣赏 温馨提示:观察彩虹出现的环境 用三棱镜做光的色散实验： 实验要求： 每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材料，做好实验记录。 温馨提示： 1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。 各组实验，汇报实验结果。 实验要求： 每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。 温馨提示： 1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看，免得喷湿衣服。 水滴大小 材料 水滴较大彩虹形成的可能性 水滴较小时彩虹形成的可能性 可 调 式 喷 雾 器 “自制彩虹”实验报告单 阳光是由七种色光组成的。下太阳雨时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色光，形成彩虹。 人们喜爱彩虹的漂亮色彩，日常生活中经常使用。 原因一:与光的波长有关 光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相对位置都相同时，从水滴里折射出的彩色光线，才能投射到人眼里。光穿越水滴时弯曲的程度，看光的波长（即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。 所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。 原因二:与地球的形状有很大关系 由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气所覆盖，雨后空气中的水含量比平时高，当阳光照射入空气中的小水滴时就形成了折射。同时由于地球表面的大气层为一弧面,从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹。 你知道吗？ （1）太阳光是一种单色的光吗？它由哪几种色光构成？ （2）使用什么仪器能使太阳光分散成七色光？ （3）彩虹是怎样形成的？ （4）想一想，彩虹一般在天空中出现的时间不太长,这是为什么? 课后提升： 自然界神秘莫测，还有很多不为人知的秘密等待我们去发现、去探索，希望你们平时多观察、多思考，利用双休日、节假日等大胆探索自然现象，并做好记录，回到学校跟老师和同学分享、交流。咱们班里就会出现跟达尔文、牛顿等一样有成就的科学家。