新苏教版三年级下册整十数的乘法口算和估算教案.docVIP

南京师范大学苏州实验学校 PAGE PAGE 4 南京师范大学苏州实验学校 三 年级（下） 数学 自主探究导学案 课题 口算两位数乘整十数 主备人 储滢 执教人 储滢 教学 目标 1.经历探究两位数乘10以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。? 教学重点、难点 1.理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 2.在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。 教学 准备 光盘 自主 学习 预习书本第1-2页 学生活动 教师助学 调整 第一课时 学生先说一说乘法表示的意义，再说一说计算的方法。 全班交流。（结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说） 学生口答，说说口算的方法。 学生与同桌交流口算方法。 学生自由发言 学生在小组内讨论，谈谈自己的想法，再交流反馈，得出最佳的方案。 一复习口算，激活算法 口算 23×1= 20×3= 5×80= 师：这是我们以前学过的口算，知道两位数乘1还是原来的数，整十数乘几，可以按乘法口诀直接算出得数。 估算 39×3≈ 42×8≈ 58×5≈ 师总结计算方法：先把