方教材——云南民族艺术·美术四年级第八册教学设计.doc

义务教育课程标准云南省地方教材——云南民族艺术·美术四年级第八册教学设计 民族服装上的图案 教材分析： 云南少数民族多彩的服饰与人们的日常生活关系非常密切，艳丽的服饰除了给自己增加美感以外，还会使人产生一种赏心悦目的感觉。各种民族都有自己特有的服饰文化，这些服饰不仅穿戴舒适、美观，而且式样大方，色调雅致、光彩夺目。这节课要求学生在欣赏各民族服饰后，参考有民族特色的图案为服装添加画练习，进一步感受民族图案的优美与丰富，展示浓郁的地方风土人情。 教学目标： 1、对学生进行民服饰美的教育，培养正确的审美观； 2、让学习初步了角云南少数民族绚丽多彩的装饰文化； 3、培养动手操作能力，体会美术与传统文化的关系； 4、培养学生热爱家乡，热爱多元民族民间艺术的情感； 教学准备： 1、教师准备：地方音乐带，多种民族服饰实物及图片，带有民族图案的织锦、筒裙、饰物等及几份民族服饰的文字资料。 2、学生准备：收集几张民族服饰图片，废弃的具有民族图案的布料、边料、彩色等。 课时：1课时 教学过程： 一、看——初识云南少数民族绚丽多彩的民族服饰文化。 1、引言：同学们，今天老师要带着你们去众多少数民族的聚居地——美丽的彩云之南，去那里认识很多漂亮的民族服饰，想不想去看一看？ 2、板书课题：民族服装上的图案 （出示课件：播放具有云南地方特色的优美音乐，让学生欣赏数张少数民族服饰图案及实物）。 3、讲述：这些服饰各有各的特色，有的是由银泡、银片做成的；有是是由石头、贝壳做成的；有的是绒线、绣品和彩珠做成的，同学们说神不神奇？ 二、寻——感悟云南少数民族异彩纷呈的服饰美 共同合作，探索新知； 选择自己喜欢的方式，从多个服饰彩图及实物中寻找和观察，最后以小组合作学习的形式，请代表说一说自己找到的这些服饰的图案、纹样和颜色特点，里面蕴藏的深刻象征意义。 三画——创造云南少数民族民族色彩斑澜的服饰美 （一）拓展视野，创造发展 1、引言：服饰朋友说我们要学会好保护它们，让它们越来越美丽，使我们优秀的民族文化得以传承。对了，大家都收集带了好多民族图案织锦呢，让我们一起去欣赏一下吧。 ① ② 德宏各少数民族服饰织锦纹样 ③ ④ ⑤ 2、学生自由创作，教师巡视指导。（配优美的背景音乐）。 四、演——再现云南少数民族艳丽夺目的服饰美 （一）巩固反馈，拓展延伸 1、引言：我们来举行一次赞美民族服饰文化的联欢会，大家可以选择自己喜欢的服饰说一说它的特点及其象征意义，也可展示自己设计的服饰图片。 2、学生自主准备节目。 3、学生展示自己的节目。 （二）教师总结 亲爱的同学们，今天我们领略了少数民族神奇的服饰文化，我们为自己有这么多美丽的多元民族文化而感到自豪，老师相信在不久的将来，同学们将会用自己的智慧和双手把我们少数民族的头饰文化传承得理加亮丽和多彩。 板书设计： eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,5) 美 美