九年级化学上册 3.1水的组成学案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 学习目标 1.能够根据水的电解实验知道水的组成。 2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 学法指导 学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。 知识准备 1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流） 2. 我们知道水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流） 学习研讨 【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象 分析原因 该反应的文字表达式_______________________ 反应类型 _____________________ 实验结论____________________________________________________ 【交流讨论】 1. 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的 2.? 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 3.? 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 【自主学习】 阅读教材第47-48页“资料”。找出化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。 【交流研讨】 1. 怎样由水的电解