绽放生命之花1感受生命的意义.pptVIP

（水木年华） 第十课 绽放生命之花 部编本·七年级上册 感受生命的意义 1.知识目标:认识到人们对人生的理解具有多样性,知道人们可以 通过多种途径实现自己的认识价值? 2.能力目标:知道人类才能选择自己的人生道路，知道生命的意义 在于创造? 3.情感、态度、价值观目标:初步确立积极的认识态度,找出自己存 在的价值努力学习?努力承担自己的责任,努力发现和创造,自觉服 务社会,实现自己的人生价值。 金钱 梦想 后代 他人 学习 权 权力 (2).我活着的感受是:生命的意义，活出生命的精彩。 （是为了让生命有意义,探索生命的意义是必要的） (1)、①为了学习，为了培养后代。②为了帮助他人。③为了享受生命， 让世界因为有我而更好。 模块一 生命的追问 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们 的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰 富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为 探索这个问题是有必要的。 1. 人为什么活着？ 阅读《雷锋日记》后，谈谈自己的感悟。 感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小， 我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中 闪光。 这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 (或 人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自 己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的 人生是值得的，是有意义的。) 2.怎样的一生是值得过的（有意义）？ （或生命的意义是什么？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是 值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得 的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。 模块二 发现我的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是┅┅ (2)①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (言之有理即可。) (1)这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的 分分秒秒，点点滴滴。 (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3.为什么要探索生命的意义？（如何发现自己生 命的意义？如何认识生命的意义?） 你从中得出什么结论? 人生意义在于人 在生活中的觉解,而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。 (1).有的志愿者通过这样的活动,积极回报社会,奉献爱心,他们在精神上更加充实? 道德上更加升华,人生价值也在奉献中得到提升;有的志愿者参加这样的活动是 为了获得荣誉,他们发现不了生命的真正意义? (2).这样的志愿者活动对我会有这样的意义:生命的意义要靠自己发现和创造?我们 要积极服务社会,服务他人,参加这样的活动有助提升自己的人生价值? (3)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过 怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真 地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。 课堂小结 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 探索认识意义是必要的 实现人生的自我价值 选择自己的人生道路 建构我的人生 发现和创造生命的意义