当代大学生口语传播力调查及策略分析-精品文档.docVIP

当代大学生口语传播力调查及策略分析 　　一、引言 　　所谓口语传播力，就是当代大学生充分利用各种有声语言传播手段，实现与传播对象的话语双向沟通互动并达成彼此的话语意义建构共享，进而实现有效传播的能力。作为社会的中坚力量，当代大学生的口语传播力既是发展素质教育、实现“有理想、有本领、有担当”综合人文素养的重要体现，更是“国家语言能力的基础和支撑”。[2]尤其是随着信息化网络时代快速发展，“人类交际空间不断扩大，海量信息的即时便捷与不同语言的沟通障碍并存”，当代大学生的口语传播能力也越来越受到新科技和跨文化语境的挑战。2017年，美国马里兰大学中国留学生杨舒平，在其毕业演讲中因不当的口语内容在网络上传播引发了意想不到的舆情危机。由此可见，当代大学生的口语传播力，不仅影响个人，也关乎国家；不仅是当代大学生深层认知观念和价值态度意识的外在体现，更是“讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国”的重要传播力量和传播载体。 　　近年来，针对“大学生语言能力”的研究成果逐步增多。《大学生语言能力研究》综合分析了当今大学生语言能力的现状和组成结构；刘传清、肖劲松主编的《大学生语言能力训练指南》则侧重大学生语言能力的实操训练；相关论文成果则多集中于大学生语言表达能力发掘、培养与提升的方法与途径方面，也有基于普通话水平测试谈大学语言能力的教育与提升，或是针对某一类型大学生，如高职院校大学生作为研究