初中物理《光的折射——现象规律及应用》研究性学习设计.docVIP

《光的折射》研究性学习设计 学科 物理 年级 初三 单元标题 光现象 研究性学习名称 光的折射——现象规律及应用 所需时间 课外搜集光的折射现象1课时，课内交流探究1课时 【学习目标】 培养学生运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素养。所以发动学生进行研究性学习——光的折射现象、规律及应用。 （1）知识与技能目标： 知道光的折射现象、折射规律及在折射时光路可逆； 能解释生活中一些简单的光的折射现象。 （2）过程与方法目标： 经历实验探究的过程，培养学生利用科学方法研究问题的习惯；通过交流、合作，培养学生团结协作的能力；通过资源的收集与利用，体验多样化的学习方式。 （3）情感、态度、价值观目标： 通过对光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。 【情境】 【情境一】： 同学作品展示生活中的光的折射现象。(图片播放） ??? 【情境二】： 在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。（视频重放） 【情境三】： 在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。 【任务】 1、???????? 利用光的折射仪跟激光束研究光的折射规律。 2、通过实验研究折射时光路是否可逆？ 3、利用所学知识解释日常生活中光的折射现象。 ? ? 预期目标： 知识层面：了解光的折射现象，知道光在