2012届高三语文专题复习 古代诗歌鉴赏课件.pptVIP

愿君学长松，慎勿作桃李。 ——李白《赠书侍御黄裳》 岂不罹凝寒，松柏有本性。 ———刘桢《赠从弟》 大雪压青松，青松挺且直。 欲知松高洁，待到雪化时。 ——陈毅《青松》 正直坚贞高洁品格的象征 落花人独立，微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ——刘禹锡《乌衣巷》 燕子因结伴飞行而成为爱情的象征 燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。 ——晏殊的《蝶恋花》 燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》 燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 ——唐 秦观《踏莎行》） 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回 ——宋 王令《送春》） 以杜鹃鸟的哀鸣，来表达 哀怨、凄凉或思归的情思。 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 ———柳永《雨霖铃》 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ ——骆宾王《狱中咏蝉》 古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征 思乡怀亲之情 和羁旅伤感 人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡《人日思归》） 夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修《戏答元稹》） 鸿雁指代书信 鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》） 朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》） 倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》） 浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》） 浮云比喻 在外漂泊的游子 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》） 自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 以梅子的成熟比喻少女的怀春 丁香，指愁思或情结 鸳鸯，指恩爱的夫妇 △ 1、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 2、鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 高考古典诗词常见意象集释 3、鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。 4、梅子 以梅子的成熟比喻少女的怀春， 5、竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。 6、长亭 送别之意。如：长亭外，古道边，芳草碧连天。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 7、浮云 比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）； 8、鸳鸯 指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐卢照邻《长安古意》）； 是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．在诗中作者写哪几种景物？这些景物营造怎样的意境？ 2．通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ ⑴抓住主要意象。⑵品味关键字词。⑶联想、想象。 ⑷准确的词语概括。 例如：迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远等。 练习：请概括下列诗句的意境。 ⒈明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》 ⒉无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》 ⒊寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》 ⒋荷风送香气，竹露滴清响。《夏夕南亭怀辛大》 ⒌野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》 ⒍摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 《余干旅舍》 ⒎大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上·王维》 ⒏采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒·陶渊明》 ⒐接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方·杨万里》 ⑴抓住主要意象。⑵品味关键字词。⑶联想、想象。 ⑷准确的词语概括。 例如：迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远等。 提问方式： 这首诗(某些诗句)的意象有什么特点？ 营造了一种怎