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2011至2012学年度第 二 学期
学科教学计划
班 级: 一(2)班
学 科: 品德与生活
任课教师: 刘 杰
拟定时间:2012年3月1日
学校审核意见:
五马小学校本部教导处
2012年 3月
班级基本情况分析
学生总人数、男女生比例情况等
全班实有学生42人,其中女生21人,大部分学生都来自农村,且娇生惯养比较严重,加之学生刚进校门半年,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。
学生成绩、学习行为习惯以及存在的优、缺点等
1、学习态度及习惯方面:每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
2、认知能力方面:学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。
教材分析
本册教材的编排情况(安排了哪些内容、安排的目的以及意图)
本册教材共分为五个单元,并以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:第一单元:今天吃什么 (1)萝卜白菜我都爱(2)我设计的午餐(3)小心,病从口入第二单元:我的手儿巧 (1)我有两件宝(2)做个小玩意儿(3)打扮我的小天地第三单元:我有许多好朋友 (1)绥德朋友多(2)你真行(3)我们一起成长第四单元:快乐的小问号 (1)你留心了吗(2)我的问题卡片(3)到哪儿找答案第五单元:我爱美丽的生命 (1)让我走近你(2)美丽的生命(3)我能做什么
教材突出生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
本册教材的重难点
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。 3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。 4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
教学目标
通过本学期的教学应达到的目标
1、让学生介绍父母在家做的饭菜,感受父母的辛勤哺育和无私关爱,感受家庭生活的和睦和温馨。 2、通过学习,让学生明白人有两件宝:大脑和双手,培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 4、通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
提高教学质量的具体措施
重点针对学科教学的薄弱环节和学生实际,打算采取哪些具体措施来提高教学质量
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
教 学 进 度 安 排 表
周次
单元
活动主题
课时安排
备注
1
组织入学
2
第一单元:今天吃什么
(1)萝卜白菜我都爱
2
3
第一单元:今天吃什么
(2)我设计的午餐
2
4
第一单元:今天吃什么
(3)小心,病从口入
2
5
第二单元:
我的手儿巧
(1)我有两件宝
2
6
第二单元:
我的手儿巧
(2)做个小玩意儿
2
7
第二
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