2017秋人教版语文五年级下册选读3《一件运动衫》.pptVIP

一 件 运 动 衫 自由读课文，要求： 1、读通课文，读准字词。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 去一趟 吉特勒 小轿车 麋鹿 衣兜 柜台 毫不犹豫 瞥了一眼 售货员 标价 崭新 面颊 枕头 噢 这些词语你会读了吗？ 大家来读一下并说说这些词语的意思 【年事已高】 【毫不犹豫yù】 【自豪】 【瞥piē】 【和颜悦色】 【一本正经】 【崭zhǎn新】 【呈现】 【抚摸】 词语解释 【年事已高】年纪已经很大。 【毫不犹豫】一点儿也不迟疑，形容非常坚决 【自豪】因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。 【瞥】很快地看一下。 【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【崭新】极新，簇新。 【呈现】显出，露出。 【抚摸】用手轻轻按着并来回移动。 近反义词 近义词： 应该-- 应当 和颜悦色-- 和蔼可亲 犹疑 自豪---- 骄傲 ? 反义词： 熟悉-- 陌生 崭新-- 陈旧 犹豫-- 默读课文，思考： “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么回事呢？请你用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？抓住“得而复失，失而复得”八个字，画出有关的语句，同学读课文后汇报。 按照板书的提示，用你自己的话简要说说课文的主要内容 课文记叙了“我”为邻居老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫，但在我知道那双鞋不能再补后，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人，没想到老人也用一条小狗跟一位孩子换了同样的运动衫送给“我”。 重点品读，体会表达效果 1、快速默读课文，画出描写我喜爱那件运动衫的句子，并说说你是怎么看出我对那件运动衫喜爱的？既然我对那件运动衫喜爱，却为什么用它换了一双新鞋送给了老人？ 给文章划分段落 得到 失去 得到 1 — 8 9 — 18 19－２２ 分段与段意 第一部分（第1~4自然段）：写在威廉老先生家，“我”看到小男孩的运动衫，非常喜欢它。 第二部分（第5~8自然段）：写“我”买到了这件漂亮的运动衫。 第三部分（第9~18自然段）：写“我”用运动衫为威廉老先生换购了一双新靴。 第四部分（第19~22自然段）：写回来后，发现威廉老先生竟用自己心爱的小狗为“我”换来了运动衫。 第一次“得”： “失”去运动衫： 第二次“得”： “到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心理充满了自豪。” “我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。” “他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。” 难句讲析: 我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。??? “穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这双鞋，这双鞋是他惟一的一双鞋，已经穿了很久，以至于破旧到无法修理了。也说明老人没有钱买新鞋。所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离不开的东西。这里的“亲近”指的是离不开、最需要的意思。这句话为下面“我”的行为讲明了理由：老人需要鞋，而这双鞋已无法再穿，“我”明白了这一点，所以决定不要运动衫，为老人买鞋。这说明“我”是一个心地善良的孩子。 发挥想象，练习对话 1、当“我”得知老人的运动衫是用小狗换来的时候，会作何反应？请你想象当时的情景，用几句话写下来。 2、如果要在那件运动衫上题字，你准备写下什么？ 概括主题 课文围绕着一件运动衫的得、失、得，记述“我”买了一件漂亮的运动衫，但想到了邻居威廉老先生的一双不能再补得破靴，决定用运动衫换一双新靴给威廉老先生，最后威廉老先生用小狗给“我”换回运动衫的事，体现了“我”与威廉老先生之间的真诚友谊，歌颂了人间的真情。 体现了“我” 与康威先生 之间的真诚 与友谊，赞 美了人与人 之间美好的 情感。 我是一个怎样的孩子？具体表现在哪里？ 答：“我”是一个善良、懂得关怀人的好孩子。这从“我”用喜爱的运动衫给威廉老先生换靴就能看出来。在艰难的抉择面前，“我”想得到更多的是威廉老先生。 　再见！ * ù * ē * ù * ē