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2014“国培计划”信息技术应用能力提升工程培训 衡南县北斗星实验中学 蒋俊杰 2014“国培计划”信息技术应用能力提升工程培训 衡南县北斗星实验中学 蒋俊杰 2014“国培计划”信息技术应用能力提升工程培训 衡南县北斗星实验中学 蒋俊杰 2014“国培计划”信息技术应用能力提升工程培训 衡南县北斗星实验中学 蒋俊杰 永州陶铸中学 李诗运 征 V1 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 表格下载：/biaoge/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 特 其 及 息 信 说课流程 教材地位与作用 “信息及其特征”是湖南电子音像出版社七年级上册信息技术课程的第一课，好的开始会为学生将来的学习打下良好的基础，所以本节课的教学地位十分重要。本节课主要介绍了信息的含义和信息的基本特征。通过对本节课的学习，希望能引导学生对信息技术的理解，同时通过实践活动的探究，让学生充分认识到信息的应用价值，提升学生的信息意识。 教材分析 学情分析 授课对象是刚升入初中的初一学生，虽然他们对计算机都非常感兴趣，但是对于信息的认识 ，仍然停留在感性的程度，缺乏理性的认识。 因此在本节课的教学设计中，我会更注意营造良好的交流学习的氛围，在讲解分析理论的同时，充分发挥学生的主体性，注重问题情境的创设和学生学习形式的丰富，让学生在教师的引导下进行探讨，形成积极主动的学习态度，使学生由“要我学”变成“我要学”的氛围中愉快地接受新知识。 教学目标 感受生活中丰富多彩的信息，形成积极主动学习信息技术、参与信息活动的态度。 1、能够列举出学习与生活中的各种信息； 2、了解信息的含义； 3、掌握信息的基本特征 。 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 1、通过对事例的分析，使学生充分认识信息的含义及其特征； 2、给出例子，培养学生从例子中发现或归纳出信息的能力。 教学重点、难点 教学重点 1、理解信息的含义，掌握信息的基本特征。 2、能挖掘出信息应用的价值意义。 教学重点 教学重点 教学难点 1.理解信息的基本含义。 2.能识别信息事例中所反映的信息特征。 教学难点 教学方法 教法：这一节的教学内容，基本上是知识与概念的介绍，没有技能方面的教学内容，让人觉得内容抽象、乏味、枯燥。如果采用讲授法进行概念的简单阐述，学生会觉得的课堂沉闷，没有情趣。为了增加学生的学习兴趣，在本节课中，适当增加了学生感兴趣的案例，综合采取了讲授法、小组探究法、问答法、趣味游戏法等多种教学手段和方法，使本节课融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为一体，激发学生对信息技术课的热情。 学法：本节课教给学生的学法是：“自主探究、小组讨论、合作学习”。培养学生的探究能力和创新能力。 媒体：教学课件、游戏道具 教学过程 创设情境，自主探究 课堂讨论 案例分析，师生互动 综合应用，合作提升 课堂小结 教师：同学们，你们想去探险吗？如果有一天你流落荒岛，正在你着急的时候，一位白胡子神仙出现在你面前，告诉你可以许愿选择3件东西。你会许愿要什么东西呢？ 学生回答。 教师：到底我们需要有什么东西才可以生存下去呢？我们一起来看下某海军陆战队在原始森林中的生存实验。（这次给同学们一些选项，让他们在其中选择） 教师创设情境，激情导入： 钢刀能获得物质 火石能获得能量 指南针获得信息 活动探究:了解信息，感受身边的信息 教师：“同学们，我们这一节上的是什么课？是不是电脑课？是不是计算机课？”同学们可能回答是，这时老师否定，‘不是电脑课，也不是计算机课’，这是“信息技术基础”课程。这时教师再提问，为什么我们很多人都把信息技术课当作是计算机课，放在电脑室上呢？为了要弄清楚这一点，我们得首先搞清楚什么是“信息”。下面就请同学们想象一下做一个实验。 同学们，如果给你们10万块钱，让你去做一个实验。实验要求很简单，就是要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上。但是实验室内一片漆黑，非常安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音，而且被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，至于吃的喝的都事