箱庭疗法的简介.pptVIP

箱庭疗法的导入 1、“请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以” 2、在沙盘上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。 3、请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。 4、请把你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种感觉。 5、请到玩具架上去看看各种玩具， 也许你会在某些玩具上找到 一些摆沙盘的感觉。 箱庭的制作 　 在箱庭作品制作的过程中，治疗者尽可能不主动与来访者交流。在来访者沉默过久或出现徘徊不定的情况时，可以询问“找不着，是吗？”“没有中意的吗？”等，但不应过多追问。当来访者有问题要问时，则要依情况而答，不能过于直截了当。 一次箱庭治疗时间一般为60分钟，而制作箱庭一般要20—40分钟，但也有时间极短的，依情况而定。 体验箱庭作品 作品完成时，治疗者不要急于听取来访者对作品的理解，不要急于与其对话，给一点时间让来访者安静地体验自己的内心世界。可以让来访者坐在作品的正前方，也可让来访者围绕箱庭，从不同的视角来理解自己的作品。治疗者要在这一过程中关注其视线的轨迹。 体验作品一般需3—5分钟，如果来访者匆匆一瞥就说完成了，应鼓励他再度深入体验一番。如果来访者表现出不耐烦，也可不做 第二次体验。 箱庭作品的理解和对话 当来访者体验完自己的作品时，治疗者可请其尽可能详细地解释一下作品内容，其间，治疗者应以倾听的态度，并及时作出一些反应性回馈，表明治疗者的关注和共感理解，澄清来访者的解释。 来访者解释完后，还得请他明确作品表现的主题。治疗者应通过支持、解释、整合、疏通、启发，来帮助来访者尽可能澄清作品表现的主题。 注意： 　 1、整个沙盘游戏过程是个案对自己内心世界探索和表　　　　达的过程。治疗师对个案的接纳、保护、积极关注是沙盘游戏的重要治疗因素。 　 2、对沙盘所呈现的内容的尊重、接纳也是对个案的尊重、接纳的一部分。 　 3、“心理接触”的基础是双方都在“那里”，即产生共感 　 4、沙盘游戏过和中的提问、解释和沙盘的收拾都要表达出对来访者的尊重。 * ——箱庭疗法 主讲人：冯程程 学　号箱庭疗法的概述 箱庭疗法的理论基础 箱庭疗法的实施过程 箱庭疗法的概述 历史起源 概念 使用的材料 治疗机制 箱庭疗法的概念 　　　箱庭疗法（sandspiel sandplay technique； sandspiel sandplay therapy） ，又称世界技法或沙盘游戏，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。 箱庭疗法的历史起源 地板游戏（威尔斯） 世界技术（罗维菲尔德） 沙盘游戏（多拉·考尔夫） 箱庭疗法（河合隼雄） 地板游戏（赫伯特·乔治·威尔斯） 　　　威尔斯（H.G.Wells，1866-1946）与他的孩子一起玩游戏，游戏都是在地板上划定的区域内进行，各式玩具放在一旁的盒子中，孩子自由地选择玩具在划定的区域内摆放。作为父亲的他全身心地投入到孩子的想象性游戏中，与孩子之间的关系是温暖而又亲切的。这一过程 　就是后来箱庭疗法的基本雏形。 世界技术（玛格丽特·洛温菲尔德） 　　　1929年，洛温菲尔德（Margaret Lowenfeld，1890-1973）在自己新的诊所，添置了两个盘子，一个放沙，一个盛水；但是，在这之前，孩子们主要还是在地板上摆放那些玩具和模型来游戏，直到有一天，来洛温菲尔德诊所的孩子们自发地把玩具和模型放到了盛有沙和水的两个盘子中，于是，一种影响深远的心理治疗技术——世界技术，从此诞生了。 沙盘游戏（多拉·考尔夫） 　　　1954年，考尔夫（D.Kaoff）听了洛温菲尔德的报告，被世界技法所深深吸引。在荣格的鼓励和支持下，卡尔夫开始将自己多年的荣格主义训练与世界技法相结合，形成了自己的理论观点和新的儿童心理治疗方法。她将自己的方法命名为沙盘游戏（sandplay）以区分 　劳恩菲尔德的世界技法。 箱庭疗法（河合隼雄） 　　河合隼雄，将卡尔夫的sandplay therapy介绍到日本，认为这一技法非常适合日本人。河合隼雄直觉地将sandplay therapy译为箱庭疗法，赋予sandplay therapy以东方文化的神秘和奥妙。 箱庭疗法的材料 沙箱 记录工具 玩具 沙子 规格：57cm×72cm×7cm 箱子内侧涂成蓝色 ，外侧涂深颜色或木本色 沙箱分两种，即一种是湿沙箱，一种是干沙箱 玩具： 通常包括人物、动物、植物、建筑物、交通工具、家具设备、生活用品、抽象图形（如三角、五星、球体等）、自然界物件如石子以及各种象征符号等。 沙子： 箱庭