诗词鉴赏教案汇总.docVIP

诗歌鉴赏二轮复习之疑难点各个击破教案一 高三年级 陈雅琴 【学情分析】 诗歌鉴赏专题是最早进入大一轮复习的，在高二的时候，已经花费了大半个学期的时间，分别从诗歌的语言，形象，表达技巧，思想情感以及答题规范等方面系统地复习过。可学生“积”不厚而“发”无力，还是存在很多的问题。 【教情分析】 再遇诗歌鉴赏，眉毛胡子一把抓的复习方式就显得浪费时间了。因此，在诗歌鉴赏的二轮复习中，大胆尝试“预约式课堂”，希望能将学生在诗歌鉴赏中遇到的疑难点各个击破。 首先，要求学生课下依据考纲，梳理本专题的知识点，并向老师反馈梳理过程中遇到的疑难点；老师根据学生的反馈情况，设计教学内容，争取做到有的放矢，对症下药。其次，有效利用学案，在课前引导学生整理知识点；在课上及时跟进，当堂训练。最后，我向在课后将相关知识点的微课，共享到QQ群中，帮助似懂非懂的学生，强化知识点。 【考纲要求】 鉴赏评价 D? （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧? （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度? 【考点解读】+【预约单】 依据《步步高》诗歌专题，完成下表，并在“预约栏“里写出你在复习诗歌鉴赏专题时的不清楚，不明白，希望老师重新讲解知识点。如果没有疑惑，“预约栏”中什么也不用填写。 考点一、鉴赏诗歌的形象 诗歌中的形象包括：人物形象，景物形象，事物形象。 （一）人物形象 1、古