班集体建设三年规划.docVIP

PAGE 14 “青春飞扬”班集体建设三年规划 ——2011年9月至2014年7月 班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班集体是由集体成员、教育教学过程、班级综合而成的一个微观的特殊的社会教育环境。把班级建设为班集体，让班集体发挥自我教育功能，是班主任工作的基本内容。 “青春期”是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。女孩从11～12周岁到17～18周岁，男孩从13～14周岁到18～20周岁的性功能逐渐发育成熟的时期。 初中三年，学生的年龄分布在11岁至15岁之间，处于青春期发展的初级阶段。这一阶段的孩子具有四强三弱的心理特点：好奇心强、自我意识强、自尊心强、逆反心强，行为控制能力弱、情绪调节能力弱、辨别是非能力弱。生理上开始出现男女第二性征。 因此，为形成一个积极向上、充满活力的班集体，让每一个孩子都在充满阳光的集体中健康成长。设计如下班集体建设方案： 一、班情分析 要科学创建特色班集体，首先必须摸透班级的实际情况，进行班情分析是创建特色班集体的前提。班主任只有对班级的基本情况了如指掌，才能把握好班集体建设的关键性问题。 1、班情分析的频率：因为学生和班级的情况是在不断发展的，所以为了及时了解学生和班级的变化，每学期都要