《演讲训练》教学大纲.docVIP

《演讲训练》教学大纲 一、课程性质与设置的总体目的、要求 《演讲训练》是在理论指导下培养学生演讲与口才能力，提高语言表达能力的实践性课程，是我院各专业的限选课。 课程设置总目的是提高学生汉语言口头表达能力、思维的应变能力，培养学生良好的心理素质，以促进学生的可持续发展。具体要求如下： (一）德育目标 1、培养学生热爱祖国语言的情感； 2、培养学生运用普通话的自觉性； 3、培养学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味； （二）知识目标 1、理解讲演在实际生活和工作中的重要作用； 2、把握演讲训练的要领； 3、掌握演讲基本技巧和方法。 （三）能力目标 1、纠正口音，能够使用标准普通话； 2、提高语言表达水平； 3、培养学生良好的心理素质，提高学生公共场合中的说话能力； 4、形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。 该课程分为两部分组织教学：理论部分（14课时）和实践部分（22课时）。 二、教学内容及具体教学目标和要求 第一章 绪 论 教学内容： 1、演讲概说 2、如何培养当众演讲的勇气和信心 3、如何有效的组织演讲 4、本课程系统化训练的宏观把握 教学目标及要求： 1、 掌握演讲的概念及其类别 2、 培养学生当众演讲的勇气和信心 3、 体会如何有效的组织演讲 4、 宏观把握本课程系统化训练项目 5、 认识学习该课程的重要意义 第二章 演讲基础训练 第一节 发声原理及训练 教学内容： 1、发声能力要求 2、发声训练方法 3、发声训练 教学目标及要求： 1、 熟悉发声能力要求 2、 掌握训练方法 3、 养成训练习惯 第二节 念读要领及训练 教学内容： 1、 念读训练要领 2、 念读训练方法 3、 即兴播读训练 教学目标及要求： 1、 理解念读要领 2、 掌握训练方法 3、 增强汉字识字能力并培养良好的语感。 第三节 听话指导及训练 教学内容： 1、听话理解训练要求（初级） 2、听话理解训练要求（高级） 3、迎合训练的分寸把握 4、迎合与抗回避训练 5、听话理解训练 教学目标及要求： 1、知晓听话理解训练（含初级、高级）的要求 2、掌握迎合与抗回避的说话技巧 3、提高语言组织与话语应变能力 第四节 姿态风度设计及训练 教学内容： 1、单向表述口才应用中的姿态风度训练要领及其训练 2、双向交流口才交际中的姿态风度训练要领及其训练 教学目标及要求： 1、掌握单向口才应用中的姿态风度的要领并能实际运用 2、掌握双向口才交际中的姿态风度的要领并能实际运用 第五节 心理素质要求及其训练 教学内容： 1、单向表述口才应用中的心理障碍克服、转换及训练 2、双向交流口才交际中的心理沟通、转换及其训练 教学目标及要求： 1、克服单向表述口才应用中的心理障碍 2、学会双向交流口才交际中的心理沟通技法 第六节 口才思维优化模式训练 教学内容： 1、逆向思维优化训练 2、纵向思维优化训练 3、发散性思维优化训练 4、联想思维优化训练 5、综合思维优化训练 6、确立观点的训练 教学目标及要求： 1、提高学生的思辩能力 2、扩展学生知识视野 第三章 演讲技能训练 第一节 朗读朗诵训练 教学内容： 1、朗读与朗诵的异同辨析 2、朗读训练基本要领及其训练 3、朗诵训练基本要领及其训练 教学目标及要求： 1、能够区分朗读与朗诵 2、基本掌握朗读、朗诵的要领 3、具备一定朗读、朗诵能力 第二节 演讲表述训练 教学内容： 1、演讲与朗诵的异同辨析 2、演讲的三性合一特点 3、演讲的基本语调——亲切感 4、演讲的语调设计训练 5、演讲训练：自然说话训练、指定主题演讲训练、自由命题演讲训练、自我介绍式演讲训练 教学目标及要求： 1、能够区分演讲与朗诵 2、理解演讲的要领 3、掌握演讲的基本语调并学会运用 4、能够在众目睽睽下大胆演说并具备一定表达能力 第三节 演讲稿的分类撰写技巧