第五章--教师与学生.docVIP

第五章 学生与教师 复习提要 本章主要介绍了学生、教师以及学生和教师的关系。 知识点梳理 第一节 学生 （一）学生的本质属性 1.学生处于人生阶段身心（发展）最迅速时期。（与成人比） 未成熟、未完成、发展中的人 （1）学生具有发展的可能性与（可塑性：不能给学生贴标签，分三六九等，要用发展的眼光看学生） （2）学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体环境的相互作用 2.学生是学习的（主体），是具有能动性的教育对象。（与教师比） 教师的主导性与学生主动性之间的关系。教师的主导性体现学生主动性的激发上。 学生的社会地位 1.对学生社会地位的传统认识 基于传统的封建伦理观念（天地君亲师）派生出师尊生卑 2.学生社会地位的保障 (1)学生的身份和法律地位 ①学生的身份。中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。 ②学生的法律地位。教育领域中，作为未成年公民，学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等；作为学生，学生享有受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。 (2)学生享有的合法权利（重点） 学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利，概括起来有： ①人身权。国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心