运用电教手段激发学生学习兴趣.docVIP

运用电教手段激发学生学习兴趣 随着科技的飞速发展，现代信息技术给传统的教学方式带来了一场革命。运用电教手段进行教学具有新颖、直观、形象、具体、生动、感人、信息容量大的特点，运用电教手段进行教学将学生与文本之间的距离由遥远变得亲近，记忆由浅显变得深刻，情感由淡漠变得感动，它给予了我们课堂太多的恩惠。以其无可比拟的优越性，注重教育对象的全体性，改变着学生被动接受知识的局面，优化着教学过程，有利于激发学生的兴趣、激活学生的思维，对提高学习效率有着不可估量的功效。 一、用电教媒体导入新课 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学习兴趣。”兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力，兴趣是最好的老师。学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发其内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。现代心理学又告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”多媒体的新颖之处就在于能把学习材料由静态变为动态，并能在运动中显示变化过程，通过生动有趣的画面，使静态的知识动态化，直观生动，对学生的认识具有“催化”作用，使学生们感到新奇，产生想要了解其中奥秘的愿望，有效地激发他们的学习兴趣，使其产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。利用电教手段激发学生的学习兴趣，让他们全心投入学习，并以学习为