观潮教学反思.docxVIP

　　篇一观潮教学反思　　完《观潮》这一课后，我在思想上很深的启发和感受。　　认真反思，确有许多遗憾之处。　　我想这些新的认识和感受对在今后的教学中定有新的突破。　　《观潮》是一篇以写景为主的散文。　　文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。　　特别是潮来时一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。　　我用三节课对这篇课文进行教学，重点讲读潮来时的情形。　　上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。　　回顾整堂课的教学，这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想　　一、学生为主体的意识体现得十分清楚，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性，体现了以人为本　　整堂课中，几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。　　如在读、议、品的环节里，我始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪句我便导哪句，打破传统的教师教，学生听的模式，而改为学生学，老师导，充分体现学生主体性，教师主导性。　　教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练，在训练过程中给予适当的指导。　　在教学中教师的教学民主意识也比较强，经常转换角色，作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。　　如在学生读得有滋味时，老师也参与他们的朗读。　　学生读之后自己再