澳门特别行政区政府教育暨青年局 教育厅代厅长 陈宝云.pptVIP

澳門特別行政區政府 教育暨青年局 教育廳代廳長 陳寶雲 背景 教育政策自由開放且多元化 二十世紀八十年代初 ，經濟開始起飛，教育事業才逐漸有所發展 八十年代末之後，澳門教育進入了蓬勃發展的階段 1991年頒布澳門教育制度 ，及一系列補充法規 1999年12月20日澳門回歸祖國，特區政府制定了相關的教育政策 學制 澳門的學制幼兒教育為期二年，小學教育預備班為期一年，小學教育為期六年，初中教育為期三年；高中為期最少二年，最多三年 2003/2004學年學生人數為98,633 幼兒教育11,610學生 小學教育40,240學生 中學46,783學生 小班教學推行的前題 小班教學推行的前題 出生率問題 70至80年代，每年新生活嬰約2,500人 80年代末，每年新生活嬰達至8000人 其後十年持續下降，到2000年更下降至高峰期的一半左右 每班平均人數 推動小班教學的策略 澳門的小班教學政策是與“十年免費教育”直接掛鈎 推動小班教學的策略 在納入公共學校網的私立學校小學教育預備班至初中三年級就讀的學生，可享受免費教育，政府以每班45人的學生數作基準來發放學費津貼金額。 收生人數為35人之小學教育預備班之班級可獲45名學生的學費津貼 2001至2004學年小班制的推行進程 2003/2004年平均每班人數一覽 推行小班教學的一些措施 1. 改變教學觀念，與時並進 為校長及教師進行相關的培訓； 到澳大利亞、新西蘭、北京、上海、南京等地觀摩學習； 推行小班教學的一些措施 2. 收集意見與資料 派人員探訪學校，以收集學校對推行小班制的意見 推行小班教學的一些措施 3. 改變教學模式與方法 在幼兒教育方面，以“澳門一起進步”的理念，嘗試推動學校，以凝聚力量，去更新教學方法； 在2002年初研發了一套名為“幼兒創思方案教學”的課程設計； 和北京師範大學合作，以小學數學科為實驗領域，培養教師小班教學的理念； 推行小班教學的一些措施 4. 印刷小班教學教師參考資料 2003年2月教育暨青年局編製了『大班轉小班』小冊子 推行小班教學的一些措施 5、提供支援與資助 每班35人發放45人的津貼外，還向部分有特別需求的學校，發放額外的資助； 未來展望 推行這新的教學模式 學生、家長、教師、校長、教育團體及社會人士支持； 現時澳門的小班人數是35人，看來這並不是理想的人數，但對比以往每班學生五十至七十人已跨進了一步； 於2004/2005學年亦擬訂了『優質小班制教學計劃』； 多謝各位! * * 2004/2/18 小班教學在澳門 學額的問題 1979年以後，內地新移民學生來澳 80年初，學額不足問題已經顯現 90年代初起，政府開始批地建校計劃 ， 2002年為止，共增加了3萬多個學額 在2001年的施政方針中首次提倡“小班教學” 2002/2003 2001/2002 2000/2001 1999/2000 1998/1999 43.9 43.77 43.87 43.65 43.3 中學 40.27 43.32 43.26 45.65 46.63 小學 33.7 35.19 37.3 38.3 39.11 學前+小學預備班 總體 以＄274,500.00除以35再乘以學生的實際人數 少於35人 小學教育預備班 至 小學四年班 $274,500.00 35人至45人 (每名學生學費津貼額6,100.00) 小學教育預備班 至 小學四年班 每班發放學費津貼 每班學生人數 班級 由小學教育預備班延伸至小學六年級 2005/2006 由小學教育預備班延伸至小學五年級 2004/2005 由小學教育預備班延伸至小學四年級 2003/2004 由小學教育預備班推行至小學三年級 2002/2003 開始於小學教育預備班試行 2001/2002 推行進程 學年 --- --- 1074 1042 363 總班數 --- --- 48% 519 22% 231 6% 19 大於45人 --- --- 32% 343 50% 520 48% 176 35至45人 --- 64 20% 212 28% 291 46% 168 少於35人 班 級 數 特教 中學 小學 幼兒 情況 * *