2016年秋七年级数学上册 1.3.2 有理数的加减混合运算（第2课时） .ppt

* 1．3　有理数的加减法 1．3.2　有理数的减法(2课时) 第2课时　有理数的加减混合运算 1．熟练掌握有理数的加法和减法运算法则． 2．能进行有理数的加减混合运算，培养学生的计算能力． 重点 1．有理数的加减混合运算． 2．将加减法统一成加法的省略括号的形式并读出来． 难点 1．有理数的加减混合运算． 2．将加减法统一成国法的省略括号的形式并读出来． 活动1：复习导入 师：1.说一说有理数的加法法则的内容． 2．说一说有理数的减法法则的内容． 学生回答． 活动2：探索有理数的加减混合运算的方法 师投影展示教材例5. 计算(－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7)． 学生完成． 说明：学生可以按照从左到右的运算顺序去进行计算．在这一过程中本身也需要将减法统一成加法，可以先让学生感受这一方法． 师：提出新的问题，可否将其先统一成加法，然后再进行运算？ 学生讨论后回答． 师：让学生尝试新的思路，然后与刚才的方法相比较． 师：进一步提出，在刚才的过程中你是否注意到了加法运算律的应用． 让学生再重新尝试做一做．之后师生共同归纳方法： 有理数加减法的混合运算可以统一成加法运算． 活动3：探索统一成加法以后的省略括号的书写形式及读法 师：出示例子(－20)＋(＋3)＋(＋5)＋(－7)并指出，这个式子是否－20，3，5，－7这四个数的和，为书写简单，可以写成省略括号和加号的形式，－20＋3＋