八年级语文上册第三单元9三峡第三课时讲义新人教版.pptVIP

* 先写 后写 。 山 水 山： 三峡 两岸连山 略无阙处 重峦叠嶂 隐天蔽日 夏水-- 春冬-- 秋-- 大水猛涨 江流湍急 素湍绿潭 清荣峻茂 林寒涧肃 猿啸哀转 一、定向导入 1、能背诵《三峡》。 2、整体感悟课文内容，用生动精练的语言描述三峡的四季景色? 3、感受祖国河山壮丽奇伟的景色和作者热爱祖国河山的深厚感情。 一、定向导入 学习目标： 三峡 二、合作探究 1、作者描写“猿声”的作用是什么？ 2、作者引用渔歌的作用是什么？ 3、本文表现了作者怎样的思想感情？ 三峡 二、合作探究 1、作者描写“猿声”的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 三峡 2、作者引用渔歌的作用是什么？ 二、合作探究 引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。 三峡 3、本文表现了作者怎样的思想感情？ 二、合作探究 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 1、作者为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？ 2、读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 3.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。