当前小学阅读教学中存在问题及对策.docVIP

小学语文阅读教学中存在问题及对策 阅读教学是小学语文教学活动的重点内容之一，它既是写作教学的基础，又可以带动听说教学。在小学语文教学实践中，阅读教学所占的课时多，教师花费心血大，然而，教学的实际结果却不尽人意。所以我们有必要分析小学语文阅读教学中存在的问题，对以往的经验进行总结，找出合适的对策解决小学阅读教学中存在的这些问题，这对小学语文教学质量的提高具有很现实的意义。本课题重点即在探讨小学语文阅读教学目前存在的问题及相应的教育对策。 一、小学语文阅读教学中存在的问题及影响 （一）阅读教学存在的问题 1、课堂中，师生的交流比较肤浅，停留在表面上，往往是教师提出一个问题，然后指名回答。这样，使交流局限于师生的单项交流，不够深入，不够全面，教师往往关注学生是否能说出自己心中的预想答案，而容易忽视学生的的表达中是否有自己独到的见解。从而，使课堂上许多精彩的生成被扼杀在摇篮之中。其二，频繁的提问。教师在课堂中频繁的提问，不等学生思考，教师又开始提问了，而提出的问题有的大而不当，有的过于琐碎，有的则毫无意义。部分教师虽注重提问，但问题基本上都侧重于“怎么样”，很少问“为什么”，多侧重于课文内容，很少顾及语言形式。一堂课下来，学生的收获微乎甚微。 其三是繁琐的解说。不少教师唯恐学生对课文或课本理解不深入，在课堂上不厌其烦地对课文内容进行详细的讲解和说明，把课堂教学变成了枯燥的叙述和说明，即“