初中英语报刊阅读课堂教学新模式初探.docVIP

PAGE PAGE 1 初中英语报刊阅读课堂教学新模式初探 罗卡丽 摘 要：为了提高中学生的英语阅读能力，《21世纪中学生英文报》目前已成为越来越多初中学校的阅读补充教材。为了在课堂教学中更好地开发利用阅读材料以促进学生的英语综合能力的提高，笔者尝试在建构主义理论的指导下探究一种新的课堂教学模式，既能在老师的指导下提高阅读技能又能凸显学生的主体性。 关键词：建构主义；报刊阅读；课堂教学新模式 《英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是报纸杂志等”。经过一段时间的实践摸索，辅助学生阅读，笔者认为《21世纪中学生英文报》是目前辅助初中学生阅读的较好的课程资源。《21世纪中学生英语报》集趣味性、思想性与时效性于一体，它题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用。在阅读中，可使学生保持兴趣，联系生活，培养跨文化意识，针对问题做到有感而发、有话可讲。正因为如此，越来越多的学校采用其为阅读补充材料，并开展各式各样的读报活动。 作为外国语学校，我们不仅布置了学生课外进行自由阅读，做摘抄等活动，也安排了每周1课时的报刊阅读课。在课堂上大部分老师主要采取的模式是先让学生泛读报纸，然后针对某几篇详读，设计题目进行检查。但我们